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《【部编人教版】2019学年（最新版）三年级语文下册第一单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新【部编人教版】三年级语文下册全册教案（全册教学设计）第一单元第五单元1、古诗三首16、小真的长头发绝句17、我变成了一棵树惠崇春江晚景习作：奇妙的想象三衢道中 2、燕子第六单元3、荷花18、童年的水墨画4、昆虫备忘录19、一只窝囊的大老虎口语交际：春天去哪儿玩20、肥皂泡习作：我的植物朋友21、我不能失信语文园地习作：身边那些有特点的人 语文园地第二单元 5、守株待兔第七单元6、陶罐和铁罐22、我们奇妙的世界7、美丽的鹿角23、海底世界8、池子与河流24、地平线口语交际：该不该实行班干部轮流制口语交际：
2、劝说习作：看图画,写作文习作：国宝大熊猫语文园地语文园地快乐读书吧 第八单元第三单元25、慢性子裁缝和急性子顾客9、古诗三首26、方帽子店元日27、漏清明28、枣核九月九日忆山东兄弟口语交际：讲一个有趣的故事10、纸的发明习作：这样想象真有趣11、赵州桥语文园地12、一幅名扬中外的画 综合性学习：中华传统节日 语文园地 第四单元 13、花种 14、蜜蜂 15、小虾 习作：我做了一项小实验 语文园地 1古诗三首教学目标：1、认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。2、联系生活实际,利用图
3、文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思,初知古诗大意。3、能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。教学准备：教师准备：课件 学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。 教学时数：3课时教学课程：第一课时1、古诗三首惠崇《春江晚景》教学设计学习目标1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。2、借助注释和有关资料,结合插图展开联想,理解诗意,感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱
4、的情感。3、借助此诗的学习,初步了解题画诗的特点。教学重点与难点能借助注释和有关资料,结合插图展开联想、理解诗意,学习诗人对画面生动的描述,感受诗人对生活热爱的情感。教学理念1、遵循古诗的教学规律,以读促学。2、把握古诗的特点,因材施教。3、挖掘教学资源,拓展延伸学习内容。4、循序渐进,螺旋上升。教学准备挂图、苏轼的相关资料教学过程一、导入课题,板书课题1、小黑板出示小知识。课外知识积累：苏轼,（1037——1101）,字子瞻,号东坡居士,北宋著名的文学家、书画家,唐宋八大家之一。他学识渊博,多才多艺,在
5、书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名,诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。2、板书课题：惠崇《春江晚景》3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。引导学生读懂诗题,指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗,是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗,写的是江南初春的景象。二、初读古诗1、小黑板出示自学提示（一）①自由读古诗,要求读得正确、流利、有感情。②能认识“蒌蒿”二字,正确书写“崇”、“轼”二字。2、学生自学。3、
6、检测学生的学习情况（相机出示教学挂图）。①识字“蒌蒿”、“崇”、“轼”②指多名学生读诗,集体评价,用“/”画出诗中停顿的地方,再齐读。惠崇/《春江晚景》（宋）苏轼竹外/桃花/三两枝,春江/水暖/鸭先知。蒌蒿/满地/芦芽短,正是/河豚/欲上时。三、再读古诗,读懂诗意1、出示自学提示（二）①再读古诗,结合注释,利用工具书逐行理解诗意。②了解诗人是如何描绘《春江晚景》这幅画上的内容。2、学生按自学提示自学,教师行间了解学生学习情况,并适时点拔。3、教师检测学生的学习情况。①指多名学生述说每行诗的意思,教师及时点
7、评。“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”生：竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中嬉戏游玩,好像它们最先察觉了初春江水的回暖。师：“桃花三两枝”说明了什么？（两三枝桃花开放,给我们报告了春的的信息）。生：“鸭先知”表明鸭子最先知道初春的江水回暖,所以迫不急待地在水中嬉戏。“蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。”生：这名话的意思是：河滩上已满是蒌蒿,芦笋也开始抽出嫩芽,此时正是鲜美的河豚上市之时。师：“蒌蒿满地芦芽短”体现怎样的景象？（春天的活力惹人喜爱）,“河豚”是画中的事物吗？（河豚不是画中的事物）。你能结合课文
8、和图画进行联想吗？（指导学生展开丰富的联想。）②在师生共研中让学生知道这首诗诗人由江边——江中——江岸——想象,其中第1—3行是咏画的景物,描绘竹林、桃花、江水、鸭、蒌蒿、芦芽这此景物突出了江南初春的美丽景色,第4行诗由画面景物跳出画面,展开了极为丰富的想象,表达了诗人对生活的热爱。四、三读古诗,背诵古诗1、出示自学提示（三）①三读古诗了解题画诗的特点。②背诵古诗。2、学生进入第三次先学,在学习中做到自主、合作、探究。3、教师
