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《【语文S版】2018学年六年级下册语文精品教案：20 故宫 教案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、20故宫教学目标:1、学习并掌握本课的生字新词,积累词语.2、读懂课文,了解文中所介绍的建筑的布局及其功用.3、了解作者的介绍顺序,体会关键句子在文中所起的作用.4、正解、流利地朗读课文.教学重点:1、整体把握文意,划分结构层次,理清本文的说明顺序.2、重点研讨太和殿的相关段落,体会文章重点突出、详略得当的写作特色,揣摩语言,理解太和殿里作者描绘的龙的用意.教学难点:理清本文说明顺序,揣摩语言,理解太和殿里作者描绘的龙的用意.教学时间:两课时.教学准备:查阅故宫的文字资料及相关图片,制作教学课件.教学过程:第一课时一、激趣导入1、组织谈话:对于北京的名胜古迹,你们都有哪些
2、了解？2、教师小结、导入:北京是一座文明古城,有着光辉灿烂的历史与文化.今天,我们就来阅读一篇介绍北京故宫的文章,通过文字的描述,去感受这明清两代皇宫的壮丽与辉煌.3、播放课件,展示故宫的辉煌建筑艺术,给学生以视觉上的冲击.二、识字学词,读通课文1、教师出示文中的生字词,检查自学情况.（1）指名认读,评议正音.（2）重点强调读准音节.（3）理解词语:玲珑、矗立、湛蓝、缭绕、永恒.2、开火车读课文.3、找出文中比较难读的段落,练习正确、流利地朗读.三、整体感知,了解顺序1、指名反馈分段情况,全班交流.第一部分（第1、2自然段）:概括介绍故宫的悠久历史与宏大规模.第二部分（第
3、3——10自然段）:具体介绍各个建筑.第三部分（第11自然段）:总结全文,故宫是永恒的文化殿堂.2、学生认真阅读课文第二部分的内容,圈出各个自然段所介绍的建筑,并用“——”画出表示地点转换的语句,说说作者的介绍顺序.3、小组派代表反馈,全班交流.（1）作者是按照参观浏览的顺序从南到北来介绍故宫建筑的.（2）具体顺序如下:天安门——端门——午门——庭院（金水河、石桥）——太和门
4、——白石台基——太和殿——中和殿——保和殿（绘画馆、钟表馆）——小广场——乾清宫——交泰殿——坤宁宫——御花园——珍宝馆.四、课堂小结对于故宫这样一个庞大的建筑群,作者按照参观游览的顺序,为我们作了
5、有序的介绍,读起来感觉仿佛有一位向导在带领我们参加故宫一样.看来介绍一个物体必须按照一定的顺序进行,这样文章才显得条理清楚、层次分明.五、布置作业1、书写本课生字新词.2、熟读课文,查阅有关资料,加深理解与认识.第二课时一、复习旧课,谈话导入1、指名说说这篇课文的整体结构.（总——分——总）2、作者是按照怎样的顺序介绍故宫建筑的？3、教师小结、导入:故宫中有大小宫殿七十多座,房屋九千多间,其规模是多么宏大.今天,我们就再次走进故宫,好好地去饱览一番.二、了解建筑,畅谈感受1、教师导言:故宫的建筑这么多,文中重点介绍的是哪些建筑？指名反馈.（文中重点介绍的是太和殿）2、学习
6、课文第5、6自然段,了解太和殿.（1）指名反馈.第5自然段介绍了太和殿建筑的精美.第6自然段介绍了太和殿举行大典时的壮观场面.（2）学习课文第5自然段.A、了解作者的介绍顺序:从外——内.（从中间——两旁——上面）B、了解太和殿各处景物的特点,感受太和殿的雄伟壮丽.（3）学习课文第6自然段A、指名说说太和殿的功用.（举行重大典礼或仪式）B、找了描写大典场面的句子,谈谈自己的感受.（壮观）（4）出示图片,组织欣赏,进一步感受太和殿的雄伟壮丽.3、教师小结、过渡:除了太和殿,文中还有哪些建筑给你留下了深刻印象？教师适时点拨,引导了解各建筑的特点及其功用,并出示相关的图片加深认
7、识.4、讨论作者在介绍故宫建筑时运用了什么写法,这样写有何好处？（1）认识写法:点面结合,详略得当.（2）体会这种写法的好处.5、对于故宫建筑的特点,请从文中找出一句话来概括.（1）指名反馈（2）理解句子.（3）体会这句话在文中所起的作用.A、承上启下的过渡作用.B、概括全文的中心句,点明故宫建筑的特点.（4）从文中找出与这句话相照应的句子.（最后一句话）三、课堂小结学生各自谈谈学本文的收获.四、布置作业1、根据课文内容,画一画故宫建筑示意图.2、搜集其他有关故宫的资料,与同学交流.
