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《【冀教版】2018学年六年级下册语文精品教案：24 儿童与发明》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、24*儿童与发明教材分析:课文告诉我们:生活中的许多发明都与儿童有关.作者用平实的语言为我们娓娓讲述那世上的第一支口琴、听诊器等等的诞生都与儿童有着密不可分的关系,还告诉我们:“只要你拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛,你也可以成为一个小发明家.”【教学目标】知识与能力目标:1、正确认读文中注音的生字,借助工具书理解课文中生字新词的意思.2、能正确、流利、有感情的朗读课文.3、了解课文中介绍的几项与儿童有关的发明.4、体会课文首尾呼应的写作方法.过程与方法目标:1、自主搜集有关的发明故事,通过阅读与交流了解发明与儿童的生活密切相关.2、通过自读课文、自悟,概括
2、课文的主要内容及各部分的内容,体会表达的条理性及写作方法.情感态度价值观目标:凭借课文的语言材料,培养学生养成认真观察和思考生活,敢于创新、敢于实践的意识.【教学重难点】通过阅读与交流文本了解发明与儿童的生活密切相关,培养学生养成认真观察和思考生活,敢于创新、敢于实践的意识.【教学时间】一课时【课前准备】多媒体课件【教学过程】教学设计设计意图一、创设情境、引入新课发明,提高了人们的生活质量,推动了人类历史的进步.儿童的奇想、创造、发现,往往成为发明家无价的珍宝,创造的源泉.今天我们就来了解一些发明创造与儿童有关的小故事.二、初读课文、整体感知1、请大家自由课
3、文,要求把课文读准确、流利.2、开火车读课文,检测字音的掌握情况.3、说说这篇课文的主要内容是什么？三、再读课文,理解感悟出示中心话题:自由读课文,边读边想课文中介绍了几种与儿童发明有关的发明？摘抄有关内容填写在下面的表格里.发明与该项发明有关的儿童活动 自主读文,交流感受.这是篇略读课文,放手让学生自读自悟,先引导学生自读通读课文,交流疑问,并进行自主解决,教师适当点拔.学生的语言表达能力有限,概括文章主要内容既在了解课文内容又锻炼表达能力.让学生进行一次小练笔. 1、任何一项发明创造都离不开灵感……无价的珍宝、创造的源泉.2.这段话开门见
4、山,点明了本文的中心思想.指出了发明创造与儿童的关系:儿童的奇想是发明创造的灵感.3.课文中还有哪一部分的内容与此段相似？（文章最后一段）4.这种表达方法叫首尾呼应,课文的结尾段和开头彼此呼应,主要作用是再次说明很多发明都源于儿童的创造、奇想与发现,并希望我们善于观察、勇于发现,敢于创造.5、玩儿腻了,她想出个新花样……谁知竟吹出了声.6.女孩儿只是因为玩儿腻了而想换个新的玩法这样一个简单的目的,连自己都没有想到能发出声音,这不经意间的发现竟然成为音乐家布什曼发明口琴的灵感源泉.让我们感到发明与我们的生活密切相关.7、比斯特正要发作,……并突然大叫起来.8.
5、儿子不但把爸爸眼镜打落在地,打碎了镜片,还捡起碎镜片,真够调皮的.但他的大叫却是新奇的发现,因为镜片脱离9.镜架贴在眼前照样能看见东西.儿子的恶作剧作为一项伟大发明.其实发明的源泉就在我们身边.四、课堂总结,拓展延伸1、通过学习这篇课文给你最强烈的感受是什么？2出示课前搜集的有关发明与儿童的小故事,在小组讲一讲,并谈一谈自己的认识.3、师小结:课文为我们列举了五个事例说明许多发明的奇迹都源自儿童的需要、奇想与发现,只要大家善于观察、发现、你也能成为小发明家.课后测试题:1、给加点字注音或根据拼音写字.木梳（）古笙（）叩（）诊琢（）磨华裔（）孕（）育细nì(）
6、苦nǎo()崎qū(）高深莫cè(）天真无xié()2、联系上下文写出下列词语的意思.身手不凡:异想天开:恶作剧:3、填空.孩子们的创造、需要、奇想与发现,往往是发明家们()的珍宝,（）的源泉.音乐家布什曼受女儿()的启发,制成了世界第一只（）；医生雷内克看到孩子们玩（）,发明了（）；为了满足女儿（）的需求,美国人兰德发明了（）；而比斯特则是因为儿子的（）发明了（）.备注
