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《【北师大版】2018学年二年级下册语文精品教案：山寨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第五单元:青青的山山寨教学目标:1、会认本课4个生字:烟、掩、藤、汪；会写本课6个生字:拐、弯、垂、屋、亏、狗.2、能够读通、读顺、读好课文,能背诵课文.3、能够了解山寨的相关知识.能通过想象,体会作者所描写的情境教学重点:学习课文,感受上山寨路上的景色,体验山寨的美丽与神奇.教学准备:彩色笔、山寨图片.第一课时教学过程:一、激情导入.1、同学们喜欢爬山吗？能介绍一下给你印象最深的一次蹬山见闻吗？（生七嘴八舌介绍自己的见闻）2、你认为山寨是个什么样的地方？（生根据预习情况自由谈）3、交流搜集山寨的有关图片、资料.看来我们对山寨
2、还不是完全了解,今天的学习我们的收获一定很大.二、初读感知,愉快识字.1、运用掌握的识字方法自由读儿歌,努力读准字音,读通儿歌.1、把儿歌读给同桌听,注意纠正字音.2、标出生词,多读几遍.然后读给同桌听.3、小组合作学习生字条中的生字.可以组长领读、可以组内开火车读、可以抢读……4、师检查字词掌握情况.三、品读悟情,想象诗境.1、自读自悟.选择自己最喜欢的一小节,认真读读,根据理解给儿歌配上画.然后再美美地读.（学生一边读文,一边作画,画过又读,读过再改,在铅笔的沙沙声中,翻书的哗哗声中,关注文本中展现的画面.）2、小组合作交
3、流.在小组中读读自己喜欢的小节,展示自己的作品,在其他同学的补充下加以改进.1、师生互动,全班交流.结合学生的兴趣点,任选一节作为指导理解的切入点.（1）例如,生:我喜欢第二小节,这是我的作品,请大家欣赏,展示并介绍自己的画.（2）还有哪些同学也喜欢这一节？可以补充,发表自己的见解.（3）师:这一节介绍了画的主角——山路,让我们也走走这七拐八弯的山路吧,谁在地上画一条山路,我们像文中的登山者那样,左转右转地走一走？（指名在地板上画山路,集体评选出最符合诗意的小路.）（4）播放歌曲《山路十八弯》请一名同学当诗人,边走边说出自己的
4、见闻和感受.（5）生谈感受.（6）我们读着诗歌,听着小诗人的自言自语,看着他们在七拐八弯的小路上艰难而快活地行走,现在山寨给你的印象又是什么样的呢？小组内交流,评议.（7）出示重点句“分明是到了山寨,怎么一户人家也不见？”首先引导学生充分发挥自读自悟的主动性,结合上下文理解山寨独特的美——掩映在葱葱茏笼的山林里；然后练习用“怎么”说话；最后感情朗读.1、同法略学其他两小节.2、感情朗读全文.3、通过阅读想象,你对山寨的印象又是什么样的呢？四、拓展练习.1、继续搜集有关山寨的图片、资料,与小伙伴交流.2、试着补充文中“……”的内
5、容.第二课时教学过程:一、由图导入.出示图,观察.师:谁能说一说这是什么地方？你看到了什么？今天我们要学习一首描写山寨的诗歌.板书:山寨二、初读感知,合作识字.1、自由轻声读课文,画出不认识的字.2、小组合作认识课后字条里的生字,交流识字方法.3、检查识字情况.（1）读词语.（2）读生字.（多种方式）4师:我们把生字娃娃放到诗歌里,看看你们还认识吗？三、熟读感悟,体会诗境.1、自由读诗歌,选择喜欢的一节多读几遍,也可以按自己的理解画下来.2、小组内交流自己喜欢的部分.3、班内汇报:你喜欢那一小节？并展示自己的画.（1）学生汇报
6、第二节时,指名在黑板上画山路,并指生表演,体会“小路七拐八弯”.（2）出示:“分明是到了寨边,怎么一户人家也不见？”引导学生练习说话:分明——,怎么——？（3）汇报第三小节时可画出图,帮助理解课文内容.4、相机指导朗读,体会诗人的感情.四、总结延伸,发挥想象.1、山寨给你留下了什么印象？2、你能为这首诗再写一小节吗？五、写字教学.1、出示要求写的字,观察每个字在田字格的位置.2、你认为哪个字最难写？3、教师指导难写的字.4、学生练习.六、课后作业.1、把这首诗背给爸爸妈妈听.2、画一幅完整的山寨图.
