2019年部编版小学语文一年级上册期末复习教案

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1、部编版小学语文一年级上册期末复习教案432019年12月第一部分音与字【教学目标】1．复习声母、韵母和整体认读音节，能熟练地拼读音节，能区分平翘舌音，能区分两拼音和三拼音。2．能给音节标调。能区别音近、形近字母，能够默写并拼读。3．盘点书中的多音字，根据不同的读音组词。4．复习教材中要求会认、会写的生字。能熟练地掌握汉字的基本笔画，能按笔顺正确、端正、整洁地书写汉字。掌握汉字的偏旁。5．能区别读音和字形相近的音节和生字，能根据具体的语言环境选择合适的字。6．能给字加、去、换偏旁，掌握多种识字方法。【教学重难点】[重点]通过读写、讲练、探究等形式掌握拼音和生字。[难点]学会灵活运用，巧妙辨析

2、。【课前准备】1．字母卡片，复习时备用的知识点和练习题的课件。(教师)2．平时的积累本。(学生)【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时一、课堂导入同学们，经过了一个学期的紧张学习，我们本学期的语文学习即将结束，从今天开始，我们将对本册书进行系统的复习，我们先来复习拼音。二、分类讲授1．复习声母、韵母和整体认读音节。(1)课件出示声母表。①齐读，开火车读，比赛读。43②比较声母。b－d　p－q　t－f　l－t　n－m　z－zh　c－ch　s－sh③默写声母表。(2)课件出示韵母表。①指名认读，开火车读，齐读。②比较韵母。ie－ei　ui－iu　ɑi－ɑn　ɑo－ou　un－ün en－en

3、ɡ　in－inɡ　ɑn－ɑnɡ(3)课件出示整体认读音节。①指名认读，齐读。②同桌互考。课件出示：典型例题：将下列字母按要求分类。ɑi　b　chi　yinɡ　iu　f　yue　r　ei　yun　zi　h　t　u　onɡ　er　yin　ye声母：_________________________________________________________________韵母：_________________________________________________________________整体认读音节：____________________________________

4、_____________________教师解析：要想把这道题做好，声母、韵母和整体认读音节必须牢记于心，然后按照要求分类即可。答案：声母：b　f　r　h　t韵母：ɑi　iu　ei　u　onɡ　er整体认读音节：chi　yinɡ　yue　yun　zi　yin　ye(4)完成习题一、二。2．复习平翘舌音。课件出示：典型例题：读下面的儿歌，把音节中的平舌音用“____”画出来，翘舌音用“　　”画出来。zǐsèshù，kāizǐhuā，zǐhuāluòlejiēzǐɡuā，zǐɡuābǐnɡshànɡzhǎnɡxiǎocì，zǐɡuālǐmiànzhuānɡzhīmɑ.(1)小组讨论，全班交流

5、。43(2)教师解析：这是对平翘舌音的考查。声母是z、c、s的音节，是平舌音；声母是zh、ch、sh、r的音节，是翘舌音。(3)完成习题三。3．复习三拼音。课件出示：典型例题：读下面的音节，把三拼音用“____”画出来。yǒushíluòzàishānyāo，yǒushíluòzàishùshāo，yǒushíxiànɡmiànyuánjìnɡ，yǒushíxiànɡbǎliándāo。(1)小组讨论，全班交流。(2)教师解析：这是对三拼音的考查。首先回忆三拼音节的组成，声母＋介母＋韵母。如luo、jiɑn等音节。其次要区分开两拼音节和三拼音节，两拼音节的结构是：声母＋韵母，它没有介母。答

6、案：luò　　xiànɡ　　miàn　　lián(3)完成习题四。4．复习标调规则以及j、q、x和ü的拼读要点。(1)复习标调规则。教师解析：标调规则要牢记，有ɑ不放过，没ɑ找o、e，i、u并列标在后，i上标调要去点，轻声不标就空着。课件出示：典型例题：给下面的字标上声调。niu xionɡ yuɑn yue dui wei zuo hui牛　 熊　  远　月　对　尾　 作　回①小组练习，全班交流。②答案：niú　xiónɡ　yuǎn　yuè　duì　wěi　zuò　huí③完成习题五。(2)复习j、q、x和ü的拼读要点。教师强调：声母j、q、x和ü相拼，ü点去掉。课件出示：典型例题：填空

7、。q—(　　)→qún　　x—(　　)→xǔ　　j—ü—ɑn→(　　)①小组练习，全班交流。②教师解析：j、q、x和ü相拼，ü上两点要去掉。答案：ǘn　ǚ　juɑn③完成习题六。三、教师小结43通过这节课的复习，我们巩固了汉语拼音的知识，汉语拼音是学习语文的基础，希望同学们能够好好学习，把汉语拼音熟记于心。四、作业设计继续复习汉语拼音。第一课时对应练习一、按顺序默写声母。_________________________