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《2019语文版七年级语文下册第六单元配套精品测试+21+黔之驴》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第六单元21黔之驴名校讲坛1、走近作者柳宗元(773－819),唐代文学家、哲学家,字子厚,河东(今山西永济)人,世称“柳河东”.因官终柳州刺史,又称柳柳州,唐宋八大家之一,与韩愈同为唐代古文运动的倡导者.柳宗元在散文创作上成就极高.他的山水游记脍炙人口,成就更高.《永州八记》是其山水记的代表作.2、文言知识归纳(1)古今异义①以为神(古义：把……当作；今义：认为)②莫相知(古义：一方对另一方；今义：相互)③计之曰(古义：考虑；今义：计算)④乃去(古义：离开；今义：从所在地到别的地方)(2)一词多
2、义【因】①虎因喜(因此)②因跳踉大(于是)【以为】①以为且噬己也(认为)[②以为神(把……当作)【大】①虎大骇(副词,很、非常)②庞然大物也(形容词,与小相对)(3)词类活用①船载以入(名词作状语,用船)②驴不胜怒,蹄之(名词作动词,用蹄子踢)③稍出近之(形容词用作动词,靠近、接近)④尽其肉(形容词用作动词,吃尽)(4)特殊句式：①判断句庞然大物也.译文：驴是个形体高大、强壮的家伙.②省略句以(之)为神.译文：把它当成神.3、主题解说本文通过叙写老虎惧驴、识驴、戏驴、吃驴的过程,启示人们应该认识事
3、物的本质、克服对未知事物的畏惧心理,从而驾驭并征服客观事物；也告诫人们掌握真本领、真才干的重要性.4、重点突破作者是如何刻画驴和虎的形象的？提示一：写驴,用“庞然大物”一词生动地刻画出驴的蠢相,又用“驴不胜怒,蹄之”一句将驴的神态、动作写得非常传神,一笔就刻画出了个性鲜明的形象.提示二：写虎,不仅刻画出其动作、神态,还着重描写其心理活动.通过拟人的手法,着力刻画其对驴的认识和行为的急剧变化过程,把老虎的机智、勇敢写得惟妙惟肖.开始它只敢“往来视之”,对驴的能耐产生怀疑；第二步就“近出前后”,靠近观
4、察；第三步是再近一些,并发出挑衅性的动作,诱敌出击；当黔驴技穷之时,它“因喜”并作出“技止此耳”的判断,随即果断地发起攻击.文末“跳踉大,断其喉,尽其肉”三句将威猛的虎王栩栩如生地勾画出来.5、结构图解 驴 虎(外强中干) (机智勇敢)1、给下列加点的字注音.黔无驴( ) 好事者( ) 庞然大物( ) 远遁( )窥之( )跳踉( )稍近益狎( )且噬己也( )2、解释下列加点词的意思.(1)庞然大物( ) (2)慭慭然( )(3)他日( )
5、(4)虎大骇( )(5)益习其声( )(6)驴不胜怒( )(7)计之曰( )(8)技止此耳( )(9)以为神()(10)稍出进之( )3、文学常识填空.(1)从体裁来看,《黔之驴》是一篇________.这种体裁往往通过一定的故事,讲明一个________,寓含讽喻劝诫的意义.它惯用________的手法,常用动植物或非生物作为主人公,借此喻彼,借小喻大,借古喻今.篇幅短小,语言简洁生动.(2)古代散文,简称古文,是和________相对的文体.唐朝______
6、__、________等人提倡古文运动,在文学史上形成了包括________、________、________、________、________、________、________、________的“唐宋八大家”.4、下列加点词语意义和用法相同的一项是( )[A、以为神 以为且噬己也B、稍出近之 稍近益狎C、黔之驴 驴不胜怒,蹄之D、庞然大物 然往来视之5、有两个成语出自本文,请写出来并解释.(1)成语：________ 意思是：______________________________
7、___________________________________________________________________________(2)成语：________ 意思是：_________________________________________________________________________________________________________6、在“百度”上搜索“黔之驴”,你会发现除了本文,还会出现“中国酒都贵州茅台镇传世佳酿黔之驴酒”“贵州黔
8、之驴户外运动俱乐部”“贵州黔之驴户外论坛”“掘金者公[司推出户外运动水壶‘黔之驴’系列”等信息,你是如何看待这一现象的？______________________________________________________________________________________________________________学蝉之驴7、认真观察右边的一幅漫画,按要求答题.(1)请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容._____________________________
