人教小学音乐一下《2小雨沙沙沙》word教案 (4)

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1、人教版一年级下音乐《小雨沙沙沙》教学设计教学目标1、学会歌曲《小雨沙沙沙》，激发对春天的热爱之情.2、认识乐器沙锤并尝试运用沙锤为歌曲伴奏.教学重、难点教学重点：学会歌曲《小雨沙沙沙》，体会歌曲所表达的欢快、活泼的情绪.教学难点：1、歌曲旋律的模唱，培养内心听觉.2、认识沙锤，尝试运用沙锤为歌曲伴奏.3、用沙锤为歌曲伴奏时，强弱力度的控制.教材分析《小雨沙沙沙》是一首天真活泼的儿童歌曲.全曲由四个乐句构成，人教版一年级下音乐属于单乐句结构的歌曲.其中第一乐句和第三乐句完全相同，而第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其他三小节完全相同.每个乐句开始时下行的

2、旋律线，和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪.演唱时采用中速的速度，注意始终保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理得弱一些，以表现春雨润物细无声的意境.教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入引入新课，欣赏视频《春天》.从“春天来了”说起，引出春风、花红、柳绿、草青、冰融……带出本课“春雨”.二、《小雨沙沙沙》歌曲学习1、聆听歌曲《小雨沙沙沙》，对照歌词，熟悉内容.2、朗读歌词，回答问题.（1）歌曲表现了哪些景物？（2）小雨都落到了哪里？人教版一年级下音乐（3）接受了小雨的花儿、鱼儿、苗儿，都表现出怎样的心情和动作？3

3、、教师边弹奏边范唱，孩子们模唱.4、教师弹一句，孩子们独立唱一句，直至学会.5、孩子们完整齐唱.（《小雨沙沙沙》伴奏）6、分析内容.（1）找出两句完全相同的乐句.（2）还有两句大体相同，只是最后两小节有别（分辩二、四句不同音符的小节）.三、为歌曲伴奏1、引出乐器沙锤.师：如何表现小雨沙沙的情景呢？老师介绍一位“朋友”，它能帮助我们──沙锤.出示沙锤，介绍构造、性能，并示范，让孩子们观察，尝试动作，聆听声响.人教版一年级下音乐2、参照教材，指导孩子正确使用沙锤.3、对照歌谱，在每小节的强拍处让孩子们做上标记“△”，然后在歌唱中加入伴奏.（1）先分成演唱组和伴

4、奏组，让伴奏组专心致志演奏，熟练后再唱奏同步，然后轮换.（2）基本拍节准确呈现后，再让孩子尝试在“沙沙沙”处连续发出三个声响，表现“小雨”的声音.（3）教师典型示范此处，再让个别学生示范，最后伴奏组整体加入.（4）两组交换角色，参与尝试.4、在歌曲结尾处，教师可以用渐弱形式处理.让孩子唱出春雨“润物细无声”的意境.在沙锤运用上，也渐弱渐慢处理，以深化孩子的美感体验.5、欣赏歌曲《小雨沙沙沙》动画.四、课堂小结人教版一年级下音乐本节课我们一起学习了歌曲《小雨沙沙沙》，在学习歌曲的过程中同学们感受到了春天的气息.还认识了打击乐器沙锤，并能够为歌曲进行伴奏，让我

5、们再次为歌曲伴奏，一起感受春天的美好气息.