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《【人教版】2019年秋三年级上册数学配套导学案：第三单元第2课时 分米的认识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019精品系列《分米的认识》导学案一.学习目标：通过自学课本21页,动手实践,意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位.1、认识分米,建立1分米的长度概念.2、培养估测意识和能力.二.学习重难点：1.认识分米,建立1分米的长度概念.2.选用合适的单位测量物体的长度.三.学法指导：（1）、结合问题自学课本第2、3页,用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法.（2）、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑.四.学前准备：卷尺和测绳五.学习时间：一课时六.学习过
2、程：课前2019精品系列学案自学：一、自主学习1、我用直尺测量课桌面的长是（）厘米.2、我发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便.3、我观察直尺,直尺上0刻度到刻度10之间的长度就是1（）.（）厘米就是1分米.4、我用手比划一下1分米多长.5、我闭上眼晴想一想1分米有多长.6、以分米、厘米为单位,再次测量课桌面的长是（）分米（）厘米,课桌面的高是（）分米（）厘米二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价）1、我会填：1分米=（）厘米1米-2分米=（）分米14厘米
3、+26厘米=（）分米2、填上合适的单位（1）茶杯的高约1（）（2）跳绳的长约2（）（3）直尺的厚约（）毫米（4）我的身高是（）厘米※3、在一块长2分米的塑料板条上,标出长度为1毫米的线段,可以标出多少段？课中2019精品系列1.小组合作小组合作要求：由组长对小组活动进行组织和分工,每个题有中心发言人,其他人补充.发言要有顺序,当一人发言时其他成员必须认真倾听.小组内解决不了的问题划下来.2.班内展示小组合作交流后,组长整理,确定每一题的中心发言人,展示自学体会和好的见解和方法,展示存在的问题和困惑,教师适
4、时点拨.3.质疑探究你还有什么新的疑惑请提出来,大家共同探讨.4.自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟：本节我学会了：掌握不太好的是：5.达标测试一.填空1）、想一想,填一填.在（）里填上适当的单位.树高约10（）一块橡皮长约4（）一只曲别针长约5（）2）、在○里填上＞、＜或=6厘米○60毫米2米○19分米3米○3000分米6分米○7毫米2019精品系列3）、填上适当的数.8米5分米＝（）分米 8848毫米＝（）厘米59厘米＝（）分米（）毫米 100分米－80厘米＝（）分米二、排排队（1）从大到小的顺序排起来
5、： 400厘米30米20分米（）（2）按从小到大的顺序排列：5000毫米200厘米1米5000米（）三、选一选,把你认为正确答案的序号填在（）里.1、一课桌高约（）.A、70毫米B、70厘米C、70分米2、水杯的高约1（）.A、毫米B、厘米C、分米3、数学课本的宽约是145().A、毫米B、厘米C、分米4、一枝钢笔长大约14().A、分米B、厘米C、毫米5、厚度最接近1厘米的物体是().A、文具盒B、电视机C、数学书6、自行车每分钟行300().2019精品系列A、分米B、米C、千米四、列式计算1、比18
6、厘米少5毫米是多少？？ 五、画一画1、画一条比5厘米少5毫米的线段.2、画一条比1分米多2厘米的线段.六、用数学1、一层楼高约（ ）米,五层楼高大约是多少米？2、一支铅笔原来长8厘米7毫米,用去了9毫米.现在这支铅笔有多少长？3、一根4分米的木条,锯成每段是5厘米的小木条,可以锯成多少段？要锯多少次？课后反思
