苏教小学科学三下《1.2．了解土壤》word教案(6)

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1、（苏教版）三年级科学下册教学反思了解土壤本课教学主要是通过实验，了解土壤的组成物质，通过观察各类土壤中颗粒大小的不同及沙子、黏土之间含量不同，了解土壤有不同的种类并通过一系列的对比实验，进一步了解各种土壤的特性.在教学中，引导学生探究沙和黏土的颗粒大小时.学生先通过看一看、捏一捏、握一握的方式探知沙和黏土的不同之处.然后交流汇报.生：我看到沙的颗粒小，黏土一块块的，颗粒比较大.生：我用手捏了一下，觉得沙一粒一粒的，毛毛的.黏土有的捏不动，有的捏得很细，还会粘在手上.师：刚才同学的交流有了一些矛盾.一个说沙

2、的颗粒细，一个说黏土的颗粒细.同意第一种观点的举手.（生举手示意）同意第二种观点的举手.我发现两种观点的支持率差不多.谁能来说说自己的理由.生：我认为沙的颗粒大，因为沙是一粒一粒的，看得很清楚，捏在手里有点硬.黏土可以捏得很细，感觉软软的.生：不是的.我们看到的黏土是很大的，一块块的.沙没有那么大.你是把黏土捏碎了，所以觉得细了.生：黏土是粘在一起的，所以看得大了.应该捏碎了比较.师：你们觉得他说的有道理吗？生：有师：比较就要公平.我们一起把黏土和沙捏碎，再比较一下.（学生开始新的探究活动）沙和黏土谁的颗

3、粒大？对学生来说，往往通过观察到的表象做推断，显得黏土的颗粒较大.事实上这是不科学、不公平的.怎样让学生认识到这种探究的不足呢？就要充分利用学生之间的矛盾，引导学生用科学的方法进行新的探究，这样既能获得事物的认识，又能学到科学的探究方法，是一个很好的生成资源.