鄂教版小学科学五上《19常见的农作物》word教案 (1)

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1、常见的农作物第一课时教学目标1、认识家乡常见的农作物,并知道1--2种农作物播种和成熟的时间.2、能通过查阅图书、网上搜索等方式,收集2--3种家乡的农作物生长习性的资料.3、主动与同学分享自己的资料,并积极参与研讨活动.4、知道各种不同的农作物播种和成熟的时间不同,农作物生长习性各不相同.5、体会祖国地大物博,物产丰富,感受植物生长的多样性.教学准备:师生共同收集不同农作物的图片或实物,不同农作物的生长习性资料.第一课时第一课时的主要内容是认识常见的农作物,研讨不同的农作物播种成熟的时间为什么不一样.一、引入学习教师可以采取谈话的方式,从学生的生活经验入手,引导学生回忆并描述常见

2、的农作物:“你认识哪些农作物?能说说它的样子吗?它们一般生长在什么地方?什么时间上市?”学生可能会有各种各样的描述,教师应注意指导学生描述完整.例如,学生描述白菜时,应引导学生描述长在什么地方,什么时间播种,什么时间开花,什么时间成熟等,学生在描述过程中也可能有些地方说不清楚,这实际上就是与已有的认知结构产生了不一致,就产生了新的问题.在学生描述的基础上,可以让其他学生补充说明,这实际上是引导学生形成注意倾听的习惯,有了倾听,学生才会知道其他同学描述的还有什么不完整的地方.二、汇集资料1、在学生描述它们认识的农作物的基础上,教师提出:关于这些农作物你们有什么问题吗?引导学生提出问题

3、,在学生提出问题的基础上,教师提问:你们知道这些农作物的播种时间是一样的吗?它们成熟的时间又相同吗?谁知道?学生可能了解部分农作物的播种和成熟的时间,但对多数农作物,他们可能并不了解,这就需要教师提前收集相关资料.2、提供常见农作物播种和成熟的相关资料:你想知道哪些农作物播种、成熟的时间?给学生几分钟的时间,看谁收集的资料多.给学生一定的时间,让学生整理已经收集的资料,一方面促进学生收集整理信息的能力,一方面促进学生形成守时惜时的习惯.三、研讨交流1、学生汇报、展示他们搜集到的农作物的播种时间、成熟时间.2、先引导学生对这些农作物进行比较:这些农作物有哪些不同的地方?学生可能会说到

4、许多的不同之处,在此基础上,教师提出:这些农作物播种的时间一样吗?成熟的时间呢?学生通过交流的资料就会发现,这些农作物播种和生长的时间并不一样.3、研讨:在同一个地区,不同的农作物播种时间为什么不一样?这些农作物的播种期与什么有关?学生通过阅读农作物生长的资料,会发现,不同的农作物播种时间不同,是因为不同的时间气温不同、降雨量不同,不同的农作物需要的生长条件不同.教师要引导学生思考,如果这些农作物都是同一天播种,会出现什么现象,由此体会到自然界的生物的多样性和丰富性.四、课外拓展课后收集资料:1、调查收集不同地区的农作物种类,思考:不同地区的农作物种类都一样吗?2、调查搜集本地区地

5、理位置、气候特点的资料,思考:本地区适合种植什么农作物?

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