鄂教版小学科学六上《1我们的生长发育》word教案 (2)

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1、我们的生长发育第二课时一、展示课前准备：学生展示课前收集的有关遗传与变异的资料.   二、引导学生研究遗传与变异现象   1．教师：如果把自己的照片与爸爸妈妈的照片对比，你准备从哪些方面对比？反馈中引导学生从五官、皮肤、头发等方面对比.   2．教师提观察对比的要求：（1）观察要认真.（2）将观察到记录在表格里.   3．提问：从对比中有什么发现？   4．教师归纳：经过对比，我们发现自己与爸爸或者妈妈在长相、眼睛等方面有相似的地方，我们把这种现象叫做遗传现象.   5．出示一组母子动物的照片，母子之间毛色、花纹、体态上有一定的形似性：   让学生观察一组稻子从“稻谷种

2、子——稻谷秧苗——成熟的稻子”照片.   让学生观察以后反馈：有什么发现？   学生反馈以后教师总结：动物和植物也有遗传现象.   6．教师提问：在观察对比自己与父母的照片时，除了具有一些相似性以外，还有什么发现？   7．学生观察对比自己与父母、兄弟姐妹之间的照片，寻找不同的地方，并要要求学生将观察的结果记录在观察记录表里里面.   8．观察以后反馈：自己与父母、兄弟姐妹之间有哪些不同的地方？教师引导学生从肤色、嘴巴、头发等方面找差异.   9．教师出示两对双胞胎学生的照片，学生观察以后反馈：双胞胎之间有差异吗？   10．归纳变异现象的概念：   11．引导学生认识

3、遗传与变异是生物的特性之一.   12．全课小结：在我们的生长发育过程中，父母的遗传一直影响着我们，同时因为多种原因，我们也与父母之间存在一定的差异，也就是变异现象，而且遗传与变异现象也是生物的一个特性，影响生物的生长与繁殖.   三、课外延伸：收集有关遗传与变异的知识，办一期有关遗传与变异的科学小报.