2017甘肃省中职生对口升学考试大纲合订本

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1、公共基础---语文课程考试大纲一、考试范围及基本要求（一）基础知识1.识记现代汉语常用字的字音和字形。2.正确规范地使用标点符号。3.正确使用常见词语（包括成语），结合语境理解词语的含义。4.辨析并修改病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或累赘、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。5.能辨析和运用常见的修辞方法（比喻、排比、夸张、对比、对偶、比拟、设问、反问）。6.识记课本涉及到的古今中外重要作家、作品涉及的文化常识。7.识记记叙文（包括小说、报告文学、散文）、说明文、议论文、应用文的文体知识。8.了解常见文言文实词、虚词的含义和用法（通假字、一词多义、古今异义，盖、则、而、于、为、之

2、、以、其、然、也、者）。-179-9.理解常见文言句式（判断句、倒装句、被动句、省略句）及其用法。10.默写基本篇目中的名句名篇。（二）阅读能力1.阅读分析能力①理解重要词句在文中的含义。②分析归纳文章的内容要点，辨别和筛选文中的重要信息。③理解作者思路，分析文章的结构层次和表达方式。④分析概括作者在文中的观点和态度。⑤能阅读浅易的文言文，理解和翻译文中的句子，辨析文意及作者的观点和态度。⑥具备初步分析文学作品的能力（人物形象、语言表达、表达技巧）。2.阅读欣赏能力①以经典阅读为主要内容，掌握精读、略读、浏览等阅读方式，掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读法。能领略到经典阅读

3、的价值与意义。②经典文言文及古诗词阅读，要求大体理解其内容要义，摘出并识记其中的名言佳句，能提炼重点，感受形象，体验情感。③经典中外现当代诗歌散文阅读，要求理解关键词、句在具体语境中的含义与作用，-179-对文中形象、意蕴、情感等有比较准确的把握，能提取信息，品味语言，获取感受，有一定的欣赏能力、审美能力。（三）写作1.片断写作2.应用写作（通知、条据、启事、书信等）二、试卷结构及题型1.答卷方式：闭卷笔试。2.题型与考分计算：填空题10分，选择题10分，阅读题25分，作文题25分。3.试卷内容比例：语言基础知识和表达25%，阅读能力和理解40%（其中现代文26%，文言文10%）

4、，写作35%（其中片断写作20%，应用文写作15%）。4．试题难易比例：较容易题50%，中等难度题30%，较难题20%。三、考试参考篇目《拿来主义》《项链》《林黛玉进贾府》《永远的蝴蝶》《边城》《哦，香雪》《雷雨》《窦娥冤》《我愿意是激流》《我爱这土地》《雨巷》《致橡树》《雨霖铃》（柳永）《诗经•采薇》《诗经•静女》《劝学》《师说》《论语•侍坐》《念奴娇•赤壁怀古》《琵琶行》《将进酒-179-》《我的空中楼阁》《人生的境界》《荷塘月色》《荷花淀》《南州六月荔枝丹》《科学是美丽的》《卖白菜》《善良》《读书人是幸福人》《我的母亲》(老舍)《像山那样思考》《好雪片片》《咬文嚼字》《不求

5、甚解》《离太阳最近的树》《合欢树》《飞向太空的航程》《画里阴晴》《洛阳诗韵》《启事》《书信》《条据》《通知》人文素养地方教材---《经典阅读》（甘肃教育出版社）相关篇目-179-数学课程考试大纲依据教育部2009年1月颁布的《中等职业学校数学教学大纲》，按照“考查基础知识和基本技能，全面检测考生的数学素养”的原则，制定本考试大纲。本科目考试总分为50分。一、考试内容及要求第1章集合（一）考试内容集合的概念及表示法；集合之间的关系（子集、真子集、集合的相等）；集合的交集、并集、补集运算。（二）考试要求1．理解集合的有关概念，会用符号表示元素与集合之间的关系。2．掌握集合的表示方法，

6、会用适当方法表示一些简单的集合。3．理解子集、真子集和两集合相等的概念，会判别集合之间的关系。4．理解交集、并集和补集的含义,会求集合的交集、并集和补集。-179-第2章不等式（一）考试内容不等式的基本性质；区间；一元二次不等式；含绝对值的不等式。（二）考试要求1．理解不等式的基本性质，会利用基本性质比较大小，对不等式正确变形。2．理解各种区间的含义，会使用区间表示相应集合和集合的运算结果。3．掌握一元二次不等式的解法。4．掌握含绝对值的不等式或的解法，会解形如或的不等式。第3章函数（一）考试内容函数的概念及表示法；函数的单调性；函数的奇偶性；函数的实际应用。（二）考试要求1．理

7、解函数的概念，会求简单函数的定义域。2．理解函数的三种表示方法（解析法、列表法、图像法），会用适当方法表示函数。-179-3．理解函数的单调性和奇偶性，会判断函数的奇偶性，能根据图像判断一些简单函数的单调性。4．掌握一次函数和二次函数的图像、性质及其运用。第4章指数函数和对数函数（一）考试内容实数指数幂及其运算法则；幂函数；指数函数的概念、图像和性质；对数的概念（含常用对数、自然对数）；对数的运算法则；对数函数的图像和性质。（二）考试要求1.理解整数指数幂和有理数指数幂的概念，掌