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《2019人教版（新起点）英语一上Unit 4《Numbers》（Story Time）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上册：全册教案Unit4StoryTime教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit4Numbers【课时】StoryTime一、教学目标能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事,并尝试表演.二、教学建议•通过“Bill分巧克力”这一幽默小故事,复现本单元词汇和功能句,提高学生学习英语的兴趣.•初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力.1.热身活动(1)听一听,做一做教师发指令：Showmeonebook/sixrulers/eightpencils...,让学生举起相应数量的文具.Tip:一个学生所带文具数量可能不够,需
2、要2-3人合作完成.(2)看一看,说一说•教师引导学生观察教室里的物品,请学生两人一组运用功能句：Howmany...arethere?进行问答.(3)唱一唱,演一演•教师带领学生唱第一课时的歌谣或第三课时的歌曲,唱歌谣或歌曲时鼓励学生加上动作.2.呈现故事•呈现实物糖果,告诉学生将要看一个关于糖果的故事.•询问学生谁知道糖果的英文表达sweets/candy,如果学生不会,可由教师说出或请学生听录音尝试跟读.•在黑板上呈现故事挂图,给学生几分钟时间看挂图.【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上册：全册教案让学生两人一组讨论图片内容,说一说自己对故事的理解.•教师讲故事,或播放故事录音.
3、让学生完整地听一遍,去验证刚才的猜测.3.讲解故事•教师指着挂图1,可以用英文或中文提问：人物有谁？在哪里？在干什么？引导学生观察图片.•请学生听录音,听一听故事中的妈妈说了什么？鼓励学生重复妈妈说的话.•教师提问：Whatwillhappennext?(接下来会发生什么？)播放录音2-3遍,请学生听,以帮助加深印象.•教师呈现挂图2,可以用英文或中文提问：Whatdoyouwanttoknow?(从这幅图中,你想知道什么？)然后播放录音,让学生听一听Bill说了什么,并跟读Bill说的话.•教师呈现挂图3,可以用英文或中文提问：Doyouwanttoknowhowmany?Let’scoun
4、t.(你们想知道有多少颗糖果吗？让我们一起数一数吧.)教师带领学生依据图片内容,一起数糖果.•教师呈现挂图4,可以用英文或中文提问：Whatdotheywanttodo?(他们准备做什么呢？)请学生猜一猜,然后播放录音,让学生听一听自己猜得是否正确,并跟读.•教师呈现挂图5,可以尝试让学生先猜一猜Bill说了些什么？然后播放录音,让学生听一听自己猜得是否正确,并跟读.•教师呈现挂图6,请学生猜猜,在这种情况下,三个人会怎样解决这个问题.4.熟悉故事•逐图播放故事录音,教师要配合录音指着图画相应位置,【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上册：全册教案并请学生跟读句子.注意指导学生模仿录音的
5、语音、语调,读出人物的语气以增加朗读的趣味性.•再放录音,不停顿.指导学生跟着录音指图.5.表演故事•教师带领学生分角色尝试表演故事.由教师扮演Bill,请一名同学扮演妈妈,一名同学扮演Joy,其他同学共同扮演Andy.教师鼓励学生做出恰当的动作.•请班上能力较好的学生到前面分别扮演故事中角色,其他学生共同扮演余下角色,全班共同表演几次故事.•在以上活动的基础上,教师请学生分组练习故事.可以四人一组,一名学生扮演妈妈,一名学生扮演Bill,一名学生扮演Andy,一名学生扮演Joy.•告诉学生不必逐一表演每一个故事情节,可以有顺序的变化,也可以跳过一些情节,若能补充一些情节更好.•请几组学生到讲
6、台前展示.教师要引导其他学生认真观看,并对参加展示的学生予以鼓励性评价.教师也要表扬认真观看的学生.•请学生说一说为什么每人得到的糖果数量不同？应该怎样分才公平？因为十个糖果分给三个人,最后总会多出一颗糖来,这颗糖应该给谁？对于这个问题答案没有统一标准,教师可以引导学生本着照顾女生的绅士风度分给Joy,本着感恩的心分给妈妈等,在此过程中可渗透品德教育.故事大意妈妈送给Bill,Andy和Joy一盒糖果(图1).盒子里的糖果共有十颗(图2和图3),大家委托Bill来为大家分糖果(图4).Bill开始分糖果了：他分给Joy一颗,分给自己一颗；分给Andy一颗,【人教版（新起点）】2019学年英语1
7、年级上册：全册教案又分给自己一颗；分给Joy一颗,还分给自己一颗(图5)......最后,Joy分到三颗糖果,Andy分到两颗糖果,Bill却分到五颗糖果.Joy很吃惊,Andy很迷惑,Bill也意识到自己错了(图6).【板书设计】Unit4【教学反思】
