2013最新人教版年二年级数学上册教学计划

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1、2013学年人教版二年级上册数学教学计划一、学情分析　　本学期我担任二年级的数学教学任务二年级有学生66人经过上一年级的数学学习后大部分学生的基础知识、基本技能方面已经达到学习的目标对学习数学有着一定的兴趣乐于参加学习活动中去特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣存在的问题是有两位学生接受新知识能力较差致使数学成绩不及格还有些同学自觉性较差上课有时不注意听讲口算时比较马虎课下不能及时完成作业因此针对上述情况本学期要扎扎实实的上好每一节课做好培优辅差工作力争在原有的基础上提高数学成绩二、教材分析：　　本册实验教材是

2、以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据本册教材的教学内容主要有：认识长度单位厘米和米100以内加、减法笔算表内乘法初步认识角从不同的角度观察物体和简单的对称现象认识时间简单的组合思想和逻辑推理方法等　　计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法是进一步学习计算的重要基础特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础因为任何一个多位数乘法在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘因此表内乘法同20以内的加、减法一样是小学数学的重要基础知识是小学生需要掌握的基本技能之一必须达到计算正确、迅速同时100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常

3、生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能因此教材安排了运用这些知识解决问题的教学使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力　　在量的计量方面教材出现厘米和米的认识让学生通过各种自主探索的学习活动理解使用统一的长度单位进行测量的必要性建立1厘米和1米的长度观念初步学会用尺量物体的长度　　在空间与图形方面教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体等教学内容使学生通过观察、操作初步认识线段角、直角、锐角和钝角能辨认从不同位置观察到的简单物体

4、的形状形成初步的空间观念　　在认识时间方面会认识几时几分懂的时分之间的进率并能简单推算时间"数学广角"是新的教学内容介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识　　教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验安排了两个数学实践活动让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动运用所学知识解决问题体会探索的乐趣和数学的实际应用感受用数学的愉悦培养学生的数学意识和实践能力三、教学内容和教学目标　　本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米100以内的加、减法的笔算初步认识

5、角从不同的位置观察物体认识时间表内乘法数学广角和数学实践活动等这一册教材的教学目标是使学生:　　1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法能够正确地进行计算初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法体会估算方法的多样性　　2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称熟记全部乘法口诀熟练地口算两个一位数相乘　　3、初步认识长度单位厘米和米初步建立1米、1厘米的长度观念知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识　　4、初步认识线段会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角锐角和钝角知道角的各部分名

6、称会用三角板判断一个角是不是直角、锐角、钝角初步学会画线段和角　　5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状.　　6、初步认识几时几分懂的时分之间的进率并能简单推算时间　　7、通过观察、猜测、实验等活动找出最简单的事物的排列数和组合数培养学生初步观察、分析及推理的能力初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识8、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程体验数学与日常生活的密切联系感受数学在日常生活中的作用四、教学重、难点教学重点：100以内的加、减法笔算表内乘法教学难点：100以内的加、减笔算以及数学实践、数学思维的训练五、教学措

7、施：　　1、要从整体上把握教学目标不光凭经验过去怎样提现在也怎样提；也不能搬课本凡是课本上的有的内容都作统一的教学要求而应该根据教学指导纲要结合教学进行适当的调整要防止加重学生的学习负担　　2、要尊重学生注重学法渗透在学习中教师不要包办代替和以讲代学要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习　　3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力要重视学生获取知识的思维过程　　4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题激发学生的兴趣培养学以致用的意识　　5、要注意适当渗透

8、一些数学思想和方法有利于学生对某些数学内容的理解　　6、要注意教学的开放性培养学生的创新意识和实践能力课本中的一些例题和习题的编排突出了思考过程教师在教学时要引导学生暴露思维过程鼓励学生多角度思考问题　　7、要精心设计教案注重多媒体的应用使学生学得