水果精灵主题反思.doc

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1、水果精灵主题反思秋天是水果丰收的季节，而水果是孩子们生活中常见熟悉喜欢而又感兴趣的食物。”水果精灵”主题活动以秋天为背景，以幼儿生活常见的水果为切入点，利用水果蕴涵的丰富教育资源，将幼儿引入到以水果为轴心和主线的各种活动中去。针对小班幼儿思维直观性的特点，整个主题活动形式以直接感知和操作体验为主，通过看、摸、嗅、尝、做、玩等各种活动，让幼儿对周围事物以探究的兴趣，促进幼儿自我服务能力的发展。正如在认识水果这一活动中，多数幼儿从刚开始只能对常见水果名称的感知，极少数幼儿可以感知水果的颜色和形状。考虑到游戏是幼儿感知事物的最佳方式，起初教师引导幼儿说出自己喜欢吃的水果，这一话题而引发全

2、班幼儿参与谈话，而后便巧妙设计“快乐购购”请幼儿来扮演水果店的老板，对店中的水果进行介绍，每个幼儿都想当水果店老板，但我设定的游戏规则是要认识自己所卖的水果才能当老板，从而激发幼儿积极主动认识探索水果的兴趣。同时幼儿之间的相互影响也是巨大的，一些认识水果较多的幼儿去向其他幼儿提出问题。从而形成一种潜在的同伴影响。这种自由轻松的方式，从真正意义上达到玩中学，学中玩。在健康活动中《健康吃水果》，通过一系列形象生动的图片录像及创设医院的情境（医生的服饰医疗用具），医院对幼儿来说是有实际的生活经验，能够提供实际刺激做思考，活动中以医生的口吻告诉幼儿如何正确吃水果，加之在遇到有皮的水果让幼儿

3、自由探索剥皮的过程，能够顾忌幼儿的兴趣并掀起全班的学习情绪。将学习发挥高效能，达到学习最佳目的。在小食尝试中幼儿都精心聆听指示，并能依照事前订的规则(吃水果之前洗手)。通过嘴尝，动手粘果果涂果果榨果汁等一系列实践活动中，充分尊重幼儿的认知特点年龄特点，而且更能体会学习时能激发幼儿思考及探索，幼儿也能用自己的方式进行探索。再将经验整理，便能的出新知识，在学习中，幼儿更可以达到亲自体验，彼此分享成果。透过这次成功的经验，我能掌握到教学的重点是让幼儿从游戏中学习，提供多方面刺激及探索的机会给幼儿发展，设计多些以幼儿为中心的活动，这样他们便能在互动间彼此学习。2016.10