玩偶大本说课稿.doc

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1、《玩偶大本营》说课稿大家好，我说课的课题是湘教版美术小学三年级的《玩偶大本营》。下面我将从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程、四个方面来谈谈我对本课的教学设计。一、说教材教材分析：《玩偶大本营》是湘教版美术小学三年级的课题。该课属于应用·设计领域。本课主要学习如何制作手指偶。把纸片卷一卷，折一折，使之能不紧不松地套在指头上，然后根据基本形体展开联想，使用多种材料，运用手工的基本方法，制作出形态各异的手指偶，同时开展游戏与表演活动。本课的活动趣味性和愉悦性强，教学中表演展示贯穿其中，具有行动突出的特点。

2、为此，我的教学目标分为三点：1、知识目标：掌握手指偶的基本制作方法和步骤。2、在教学中培养学生的创新意识和动手能力。3、在游戏中发展语言表达和表演能力。教学重点：手指偶的制作方法。教学难点：材料的恰当运用以及手指偶的形象设计。二、说教法通过看手指偶的“表演”，激发学生的兴趣，设置情境，把学生带入“玩偶大本营”，使学生主动地进入学习。采用自学的方式动手折、卷纸片，进入创作手指偶的构思阶段。教学过程中通过表演激趣-制作基本形-联想构思-表现创造-表演评价等程序逐渐深入教学。由于人物形象大同小异，教学中可多欣赏

3、一些动物图片以供学生做玩偶时参考。三、说学法学生是学习的主体，要让学生主动积极地学习，需要一定的方法，本课师手指偶表演和课件地播放创设情境让学生迅速进入情节，通过演示、师生互动探索体验、设计表现、表演展示、评价反思等方法让学生动起来，学习更有主动性，思维开放有效学习。四、教学过程第一环节：创设情境，激情导入1、课件播放音乐老师手套指偶表演激趣。2、导入课题：这样有利于激发学生对这节课的兴趣和激情。使学生主动的投入到这节课的学习当中。第二环节：师生互动，探索体验1、拆手指偶感受折手指偶的纸的形状。首先我会将

4、自己提前准备的手指偶拿出来，让学生们自己动手拆一拆，并讨论手指偶的制作方法。2、尝试小结折手指偶的方法，学生在尝试折叠的过程中发现了折手指偶纸的规则，在反复体验的过程中掌握了手指偶的折叠步骤；学生在感受——尝试——体验的过程中找到了折手指偶方法，通过自学的方式进入创作手指偶的构思阶段。这环节主要是培养学生的自主探究和自主学习能力。第三环节：奇思妙想，巧手表现根据自己的想象设计制做手指偶。课件播放音乐创立轻松愉快的环境，教师巡回指导，帮助有困难的同学。第四环节：表演展示，评价反思1、学生把自己制作的手指偶戴

5、在于指上。互相展示评价。2、课件出示几个手指偶的图片，总结其特点。（一、颜色搭配得和谐。二、制作得精致。三、造型设计得新颖。四、设计简洁、有创意。五、材料丰富，如毛线、扣子、布等。）3、根据刚才大家互相的评价和欣赏的几个手指偶请大家看看自己的手指偶还有什么地方需要改进的地方，再动手修改一下。第五环节：总结展示1、师评价小结今天课堂内容。2、戴上自己制作的心爱的小指偶互相表演讲讲故事。五、课后总结本课的活动，趣味性和愉悦性强，教学中通过表演激趣-制作基本形-联想构思-表现创造-表演评价等程序，使教学具有行动

6、突出的特点，适合中年级学生学习的愿望与要求。在制作玩偶时通过先制作后欣赏比较再修改的过程逐步引导提示学生，要把握住玩偶形象的鲜明特征，这样做出来的玩偶才生动有趣，演出才活灵活现。在教学设计中非常注重学生的动手能力的培养，更是在激发学生创新思维中加强力度，在手工制作课程中采用合作方式更利于学生的思维开拓。让学生体会到动手的快乐。