百分数的复习课教学反思(FA).doc

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1、《百分数的复习课》教学反思这是一节六年级的复习课较为难上，因为百分数本来就是个难点，二是六年级要复习的知识点很多很多，可以说随手拈来就是要复习的知识点，所以我把教材看了多遍，把与百分数有联系的知识点串了一下，明白了本单元的安排特点及目的，然后再来确定本节课我要复习的知识点。说实在的要想本节课很好的完成教材上的1-8题，在时间上肯定是来不及的，那我这节课就要有自己侧重的重难点。我想到既然要学习百分数首先就要了解它的意义，为什么要有百分数，有分数不就可以了吗，所以在这里我要让学生搞清楚百分数和分数的区别与联系。在百分数的定义上还说到了百分数又叫百分比，百分数与我们学习过的比又什么联系呢

2、？如何去求百分数呢，也就是百分数在我们实际生活中的应用。几个问题提出后，本节课上我要完成的内容我也就基本上是定了。从百分数的意义着手，在孩子的脑海中建立清晰的概念，搞清楚百分数与分数、比的区别于联系。回忆分数小数与百分数的互化，去看看百分数在我们生活中的应用。上完课后我发现，这个班级的孩子比较聪明很认真，我设计的内容孩子都能和我很好的配合，并且这些问题孩子们都做完了。最后说说我上这节课的过程，首先课的前半部分讲的稍微快了一点，如果再慢点，学生对我总结的表格可能会在脑中留的影响更深点。还有我总是在说百分数不可以表示具体的数量，而分数可以，在这里“数量”到底是什么意思，我是不是应该举个

3、例子来说说什么是数量。在总结出百分数与分数比的联系与区别时，这是我回避了一个问题就是，分数可以不可以表示两个非同类量的关系呢，备课时我忽略了，一心只想到了什么都围绕百分数，其实在这里扩展一下，就更好了。我觉得这节课我的设计比较满意的是通过整理，给孩子在脑海中建立的知识结构起到了很好的帮助作用。而且在旧知的基础上又总结出了新的知识，百分数、分数、比的关系。并且告诉孩子要学会整理，对以后的学习起到了提示的作用。还有就是最后题目的设计上面，由浅入深，由难到易，紧紧的抓住了孩子的战胜难题的勇气与好奇心，一题一题往下做。课已经上完，因为准备的充分所以自己觉得还可以，现在我的认为，课上的怎么样

4、已经不重要了，关键的是你在这备课的过程中，成长了，磨透了，由刚开始的无助、没底，到渐渐的掌握，吃透，心里有底。一节好课抵上了平时的十节课功夫，在磨的过程中，迅速成长，迅速成熟，对教材，对教法，以及自己对课的感觉。所以虽然我觉得累，但很值。