小弟八联办小学教学常规暂行规定.doc

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1、小弟八联办小学课堂教学评价量化表执教教师：年级教学内容：一级指标二级指标三级指标评价等级实际得分满分优良中教师行为教学内容1、选材贴近学生，用活教材,体现数学教学的本质特征，重点突出，难点突破。65.554.52、以学生认知发展水平和已有知识经验为基础，创设自主学习情景。65.554.53、目标定位准确，重视学科间的联系，渗透情感、思想教育。65.554.5教学流程1、课堂结构合理紧凑，层次清楚、流畅，过度自然。各环节时间安排恰当。65.554.52、根据不同内容和学生实际采用与之相应的教学方法，帮助学生理解抽象的数学知识,反馈及时，点拨恰当。65.554.53、组织有力，引导学

2、生观察、思考、发现，效果明显。65.554.5教学方法1、注重良好学习习惯的养成，使学生有充裕的思考、表达、交流、练习和评议时间。65.554.52、教学过程体现知识的形成过程。体现“动手实践－自主探究－合作交流”的学习方式。65.554.53、重视直观教学和动手操作，恰当应用媒体。为学生提供较为充分的动手实践，自主探索，合作交流的机会。65.554.5素质1、教态得体，语言生动准确、简练，板书适时、简洁，43.532.52、尊重学生，上课富有激情，注意因材施教。43.532.53、媒体操作规范、熟练，有自身的教学特色。43.532.5学生行为参与1、课堂氛围宽松，学生学习积极、

3、主动。兴趣浓厚，注意力集中。43.532.52、学生参与了知识的形成过程。参与面广，量大，度高。65.554.5交往1、师生关系和谐、民主、平等。43.532.52、学生之间互敬互助、合作进步。43.532.5思维1、积极思考、分析、解决问题。43.532.52、发现、提出、解决问题具有一定深度或创造性。43.532.5达成1、获得知识、技能，在情感、态度等方面得到发展。43.532.52、不同层次的学生在原有基础上得到提高、发展。43.532.5得分评价人：