小学安全检查内容页.doc

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1、学校安全工作检查表学校安全工作检查表之一——组织领导单位:检查人:检查日期:组织领导学校安全管理第一责任人姓名办公电话住宅电话手机学校安全管理组织机构名称学校安全管理直接责任人姓名办公电话手机学校安金信息报告员姓名电子邮件或QQ号手机学校饮食卫生安全管理直接责任人姓名办公电话手机学校消防及用电用水安全管理直接责任人姓名办公电话手机学校运动器械及设施设备安全管理直接责任人姓名办公电话手机学校交通安全管理直接责任人姓名办公电话手机学校校医室责任人姓名办公电话手机学校食堂负责人姓名办公电话手机学校心理咨询

2、室责任人姓名办公电话手机学校安全工作检查表之二——制度建设制度建设学校安全制度是否健全安全制度名称学校安全预案是否制订安全预案名称学校内部安全责任书是否层层签订学校安全管理台帐是否健全学校有无年度和学期安全工作计划学校安全保障实.施措施是否可行与到位学校能否做到每月至少召开一次安全形势分析会师生安全演练是否每学期常规进行安全会议或安全教冇活动并做好和关记录学校各类安全工作情况是否进行按月统计汇报,并据此形成专项年报单位:检查人:检查日期:学校安全工作检查表之三——治安防护治安防护学校保卫专业人员数保

3、安数门卫姓名及电话学校大门口是否设置校园no围墙、大门是否完好护栏是否符合耍求体育器械是否安全稳固防盗门窗是否坚固视频监控探头数量视频监控安装在哪些位置视频监控使用是否正常周界报警系统是否安装并使用正常红外线防入侵是否安装并使用正常事故易发地点、地段有无警示语危化物品是否实行专人和专门的安全场所管理楼房天面、外墙、阳台、门窗、楼梯围栏有无裂缝等不安全借况学校有无护导制度治安巡逻队人数按规定学生未到校,学校是否限时通知监护人学生提前离校冇无班主任、校领导的签字条学生晚自习时是否有学校领导值班、中层干部

4、巡查,结束时有无专人督促学生离校、专人清查校园学校是否为师生办理人身意外伤害保险学校安全设施维护有无记录单位:检査人:检查日期:学校安全工作检查表之四——食品卫生食品卫生学校食堂经营性质卫生许可证证号从业人员数持健康合格证、卫生知识培训证人员数工作期间是否穿戴洁净工作衣

5、帽学校食堂等级食堂环境有无防尘防鼠措施原料是否定点采购采购时是否索取卫生许可证、检验报告书、合格证复印件有无原料采购、验收、出入库登记制度加工场所更衣室、原料间、粗加工间、配餐间、餐具洗消间是否齐全配餐间是否冇空气消毒装置食堂冇无安

6、装视频监控系统生、熟、半成食品是否按规定分开存放食堂餐具清洗、消毒、摆放是否规范食堂食品是否按规定留样饮食卫生管理制度和岗位责任制是否张贴上墙校园超市是否办理冇效卫生许可证校园超市是否有三无产品学生饮用水供应类型(开水、桶装水、直饮水)供应桶装水有无索取企业卫生许可证、检验报告书卫生管理人员是否每天不定时的对食堂和校园超市食品卫生情况进行抽查并做好相关记录食品信用体系建设合格率是否100%检查人:检查II期:学校安全工作检查表之五——传染病预防与控制传染病防控学校是否成立传染病防控工作领导小组传染病

7、防控工作是否实行一把手负贲制学校是否配备校医或保健教师校医或保健教师有无上岗证书学校是否建立疫情报告制度学校疫情报告人姓名、联系电话学校疫情报告程序是否规范、通畅(学生一班主任一学校疫情报告人一学校领导、疾控中心和社会事业处)学校是否冇疫情登记随访记录学校是否有突发公共卫生爭件控制及疫情核实制度传染病应急预案、隔离处置表是否上墙学校有无传染病临时隔离场所对患传染病学生的隔离、停课和病愈后的复课是否按要求进行学校是否制定晨检制度和学生因病缺课登记制度晨检工作是否到位、记录是否及时晨检、开窗通风制度是否

8、列入常规评比学校是否设置健康教育课程是否查验新生入学接种证登记记录学校是否按要求定期组织学生体检是否建立学生健康档案校医或保健教师是否定期分析学生的健康状况是否定期检查校医室药品的有效期单位:检查人:检查日期:学校安全工作检查表之六——消防安全消防安全学校消防工作管理职能部门学校兼职消防人员数消防贵任制是否层层落实消防安全管理制度是否健全(含消防安全教育培训、防火巡查检查、安全疏散设施管理、消防设施器材维护、用电用汕用气管理、火灾隐患整改、易燃易爆危险物品和防火防爆、灭火和应急疏散预案演练等制度)学

9、校义务消防人员数是否有火灾事故应急照明设备并且状态正常消防疏散通道是否畅通消防应急疏散示意图示数量是否充足,位直是否适当疏散指示标志是否完好疏散门开启方向是否正确常闭式防火门是否能保持常闭状态是否存在屯源线路老化及私拉乱接现彖学主宿舍是否有火灾应急广播系统,能否保证各个位置都能听到应急疏散广播每学期初是否对师生进行消防安全教育学生宿舍和教室等公共区域外窗有无安装彩响人员逃生和应急救援的金属护栏是否纽织应对消防事故和停电发生的应急演练活动学校有无杜绝学生宿舍违规使用“电

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