如何狠抓教育教学质量.doc

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1、如何狠抓教育教学质量————细工出慢活落实定成败尊敬的各位领导、各位同仁：在市教科局开学工作会议“一切围绕教学转”的教育方针的引领下，我校根据学校实际就对如何抓好教育教学质量做深入的商讨，敬请领导、同仁批评指正：一直以来，我们给自己学校的定位是：一手抓好教学质量的提升，切实提高素质教育的质量，以质量强校；一手抓校园文化建设，形成独具特色的文化品味，以文化兴校。让学校为教师的专业化成长奠基，为学生的人生发展奠基。一、营造和谐工作氛围激励教师专业成长学校从营造和谐工作氛围、师生关系入手，激发广大师生的工作、学习热情。师生精神状态的好坏直接影响着教育教学质量的高低。在平

2、时生活中，学校想教师所想，急教师所急，把教师生活中的每一件小事都当作大事，想方设法帮助他们解除后顾之忧。（如：学校在毕业班管理上给予政策上的倾斜，为毕业班的老师们购置茶叶、饮料，做好后勤工作。领导班子随时深入毕业班，听取意见和建议，根据需要及时改进工作，为两届毕业班工作保驾护航。）学校的关怀使教师切实感受到了学校大家庭的温暖，极大地调动了教师的工作热情。为充分调动学生的积极性，营造良好的师生关系，学校立足于赏识教育，以人为本，通过师生谈心、定期电话家访、构建微信群等形式，进一步关注学生的需求，掌握学生的思想动态，发现、挖掘每个学生的潜能，让每个学生都能找到自信。教

3、师是学校工作的主力军，是学校可持续发展的宝贵资源，我们深知教师队伍建设，是教育教学质量提升的保证。本学期我们将继续通过以下几种做法确保教师在专业化发展走得更远。1、出访引进常态化。开展“走出去，请进来”活动。本学期我们将联系区内兄弟学校，组织我校的骨干教师、一线教师外出参观学习听课。每学期都拿出一部分资金让我们的老师全员参加培训学习，尽可能地为他们提供充实自我，提高自我的学习机会。另外我们将请名师专家（如教研室的主研文学的程老师、岳老师等，）来我校举办讲课讲座，深入课堂听课，为教师解疑答惑、指点迷津，使老师们在教学中少走弯路，使学习落到实处，培训突出实效。2、业务

4、学习常态化。业务学习常态实施，全体老师每学年坚持阅读有关教学业务的书籍、杂志，并会定期开展读书研讨活动。各教研组每月一次集体教研活动，形式多样，如听课、评课或集体备课，观看教研光盘等系列的教研活动。二、抓管理，重落实，提高教育教学质量。“楼高万丈地基深”，常规没做好，课上的好的老师，我想几乎没有，因为“功夫在寺外”。常规管理落实要一个“细”字。备课要求、上课要求、课堂练习要求、作业要求、批改要求、复习课要求等，细致的要求让教师的教学行为更规范，严师出高徒一点都不错。1、强化检查，重过程。对教师教学工作的考核，我们采取听、看、问、查四种形式。听，学校领导深入课堂开展

5、“推门课”，本学期实行领导包级、包班、包科制度，校长一期听课不得少于30节，分管教学的校长、教导主任听课不得少于40节，其余领导听课不得少于20节；看，定期检查老师的教案设计、教学反思；问，采用问卷形式，征求学生对任课教师教学的意见，及时与任课教师沟通交流；查，每学期定时全面检查学生作业，开学查，期中查，期末查，平时不定期抽查。对于毕业班的常规我们实行：日常查、周普查、月汇总反思细查。检查过后教导处及时通报整改。2、抓好学生相关学业活动，提高课堂效率。理科要求各任课老师精选习题，对学生进行每日一练的学习活动；文科开展晨读训练、朗诵比赛、作文比赛，在这些活动中培养学

6、生的语感和情感的熏陶。3、教学监测常态化。对两届毕业班实行月考监测制度，每学期至少进行四次月考监测，每次质量监测结束后，我们要分层次开会：一是由教导处牵头任课教师参加的成绩分析会和优秀学生表彰鼓劲会；二是由班主任牵头，科任老师及教导处参加的全体学生会和家长会。质量分析会不只是单看分数，看“三率”，而是进行纵横交织的多层次、多方位地分析，找学科成绩薄弱环节，进而研究和落实补救的措施。4、做好“培优辅差”工作。①“兵教兵”：对学习上的“困难户”教师指定同学去帮一帮，单独辅导，优秀生与“困难户”搭配坐在一起。他们结成帮扶对子，成为朋友，对班级的整体进步有很大的影响。②“

7、一对一”：对成绩优异的升学希望生，我们要最大限度的打开他们的思维空间，对他们要实行“开小灶”学习策略，精选历年中考习题，训练他们的思考答题能力。三、求真务实，齐抓共管提升办学条件。抓校风，促学风，正考风，加强班级纪律管理、安全管理，加强对学生进行前途理想教育。（比如每学期的一二年级考试，我校实行避级避班，双人监考。目的就是要实实在在求成绩，扎扎实实教学生求做真人。）另外，因为诸多原因xx教育基金方案未能如期实施，为提高教师的工作热情，在2016年秋学校积极争取各级领导和社会成功人士的关心和支持，通过多方努力争取到了xx教育基金的支持，并对2016届两级毕业班的任课

8、教师和相关