2019年小学六年级语文上册月考试卷分析.doc

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1、2019年小学六年级语文上册月考试卷分析本次月考,题型基本上是意料之中的,难度适中,没有偏题怪题。从学生考试成绩的统计情况来看,我很不理想。今天,我还是针对学生考试情况做个简单分析：一、整体成绩统计与分析：这次参加考试人数52人,平均分数70分,及格人数45人,及格率86,优秀人数10人,优秀率19,没有达到本次考试的预期目标。二、存在的问题1、积累、应用错的最多有写字、读音、解释词中带点字的意思、判断、按要求写句子。如：“演奏”“挺拔”；第二小题改正错误的读音每个小题有两处错学生大部分只找出一个；解释词中带点的字“行色匆匆”的“色”,“终天之恨”的“恨”；而判断题是对学生基础

2、知识的一种考核,很多学生也没做好……2、口语交际最突出的没有写出景物的特点,不会用学过的方法来写。　　3、阅读题错误更多。漏题不做；画线不准,多画或少画；联系上下文解释词语不会联系,或关联词不准确；短文意思没读懂做题……4、习作方面,不认真审题,没抓住关键词“真”“感动”,因而离题习作很多；没离题的习作中不会点题和写不具体的也不少；还有少数学生不会选材选择的材料无法突出“感动”一词。　　5、书写不规范。从整体卷面看,2/2学生的书写情况不容乐观。书写不够端正,字体潦草不规范。特别是有些容易写错的字,很多学生在这方面丢分很厉害。6、考态不端正,做题马虎。漏题不做,无端失分的现象很

3、严重。　　三、改进措施　　1、基础知识的训练一定要扎实到位,特别是字、词、句的训练要反复进行,牢固掌握基础知识,阅读和写作才能有所提高。　　2、加强学生良好习惯的培养,注意审题,书写工整。　　3、阅读题更注意考察学生的阅读能力、分析能力。老师在教学中要告诉学生多读短文,读通读顺读懂以后再答题。　　4、注意多让学生练习写作,特别强调要抓住中心、抓住题眼来写。作文的书写要工整、干净,标点符号一定要正确规范地使用。要学会把事情的经过写具体。2/2