幼儿园大班音乐迷路的小花鸭教案.doc

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1、幼儿园大班音乐《迷路的小花鸭》教案　　　　教材及幼儿经验分析在歌曲中有三段音乐情绪不同所以刚开始可以创设情境让孩子根据情境想象音乐的情感　　　　活动目标　　　　⒈理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情在学唱的基础上能根据图谱使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感　　　　⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演　　　　⒊产生同情、关心他人的情感体会帮助别人的乐趣　　　　教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情在学唱的基础上能根据图谱使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感　　

2、　　活动准备　　　　⒈多媒体课件律动音乐；⒉小鸭子、鸭妈妈图片乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；⒊有关对迷路及自救的方法　　　　活动过程㈠律动进活动室营造音乐气氛⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》教师带领幼儿做律动活跃气氛；⒉幼儿自由创编动作随音乐节奏做律动；㈡播放小鸭子迷路课件引起幼儿兴趣⒈播放哭声：幼儿走到位置上时教师把手放在耳朵旁做神秘的表情：听！什么声音这时突然响起哭声吸引幼儿注意力；⒉教师：谁在哭（出示小鸭子图片）⒊小花鸭为什么哭了猜猜发生了什么事情　　　　㈢欣赏歌曲第一段学唱第一段歌词⒈让我们现在就来听听小花鸭它到底为什么哭了吧！　　　　⒉播放多媒体课件欣赏

3、歌曲第一段提问：歌曲里唱到了谁小花鸭到底了　　　　⒊教师讲述故事：有一天小花鸭在池塘边的柳树下玩玩着玩着就迷路了找不到家也找不到妈妈它哭了哭着喊着叫妈妈！　　　　⒋师生共同演唱第一段歌词；⒌出示图谱：每一个×下面表示一句歌词这是鸭子的嘴巴表示什么意思呢你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么（嘎嘎嘎嘎嘎嘎）鸭子在哭着谁呢（叫妈妈）（幼儿学唱第4、5、6句）⒍小花鸭在什么地方叫妈妈（池塘边柳树下）请幼儿贴图片；⒎师生看图谱一起演唱歌曲第一段校对图片贴的对不对；⒏小花鸭迷路了她是心情会样人难过的时候声音会很快还是很慢老师带来了两种小动物分别是小兔子和小乌龟该用一种动

4、物表示这段歌词的速度呢为什么　　　　⒐师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词；㈣创编第二段歌词⒈提问：小花鸭迷路了请你们猜猜这时有谁看见了呢　　　　⒉看见了迷路的小花鸭会做呢（用一个动作来表示）⒊抱着小花鸭的小朋友心情样为什么（引导幼儿体验帮助别人的乐趣）那他们会唱呢（啦啦啦啦啦啦）⒋房子代表什么意思眼睛呢　　　　⒌共同演唱第二段歌词（播放第二段歌词课件校对体验创编的乐趣）⒍猜猜这段音乐应该用什么样的表情和声音来表现（贴笑脸和兔子的图片）⒎请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事；⒏演唱第一段和第二段分别用不同的声音和速度来表现可以分角色演唱；㈤音乐剧表演⒈小朋友们真能

5、干一下子就把这首歌曲学会了还自己编了歌曲我们来夸夸自己吧　　　　⒉这首歌曲还可以编成一个好听的故事请你们来说说看这个故事可以讲　　　　⒊我们把这首歌曲表演出来给大家看看好（教师当叙述者请几名幼儿分别当小花鸭鸭妈妈小朋友引导幼儿创编各角色的对话其余幼儿演唱歌曲）㈤律动结束活动　　　　⒈小花鸭终于回到了妈妈的身边真开心它邀请我们和它一起跳鸭子舞来庆祝一下；⒉天色晚了我们也该回家了和小花鸭再见！