音乐之父巴赫微课教案.doc

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1、《音乐之父巴赫》微课教案　　　　教学目的　　　　通过对巴赫生平的了解主要作品的欣赏及对作品的略要了解点燃学生对巴赫的敬重之情提高学生对音乐的欣赏能力开拓学生的音乐视野从而达到美育教学目的　　　　教学工具　　　　电脑多媒体powerpoint制造的教学课件、钢琴、音响　　　　教学难点　　　　用心聆听音乐感受音乐的美领略巴赫的音乐的生命力　　　　教学过程：　　　　一、聆听音乐进入课室　　　　二、复习：月光奏鸣曲、g小调交响乐、小步舞曲、乘着歌声的翅膀、清晨、梦幻曲（经典的音乐作品百听不厌通过学生熟悉的作品、音乐家让新课自然而然的导入）　　　　提问：　　　　1、你喜欢位作曲家（让学生自由表白自己的观

2、点）　　　　2、这些音乐家都敬重位音乐家（让学生思索）　　　　导出新课内容音乐之父——巴赫（学生对巴赫的了解不多不明白为何它能被尊称为音乐之父然而让学生聆听他们所熟悉、喜欢的音乐家的作品拉近学生与音乐之父的距离）　　　　3、巴赫是谁竟让众多的伟大音乐家向他折腰（学生思索发表自己的观点）　　　　三导入新课　　　　老师介绍约翰·塞巴斯蒂安·巴赫（johannsebastianbach1685—1750）（在《歌德堡变奏曲主题》音乐的烘托下介绍在空气中凝造出一份高雅的巴洛克音乐的风格）　　　　1、巴赫是德国最伟大的作曲家之一1685年3月21日生于音乐世家巴赫家族是一个兴旺的音乐世家从十六世纪中叶到

3、十九世纪末三百多年间巴赫家族中共出现了五十二位音乐家象巴赫家族这样的音乐家族在历史上是罕见的在医学和遗传学上也是一个难解的谜巴赫在只有十岁时父母相继去世但是他非常勤奋学习成为巴洛克音乐巨匠古典音乐史上划时代的人物赋格大师中的珠穆朗玛峰被后人尊称为“西方音乐之父”贝多芬说他像“大海”歌德评价他的音乐是“仿佛听到创世之初上帝和自己的对话”　　　　2、音乐家和科学家都一致认同巴赫的音乐是人类最复杂最有智慧的音乐所以1977年美国发射了两艘“旅行者”飞船带着巴赫的音乐向太阳系外飞行以期接触外星文明（播放飞船发射到太空的震撼场面抓住学生好奇的心理）　　　　微点评：　　　　课例点评：这节课渗透着新课标的基

4、本理念——以音乐审美为核心培养兴趣爱好本课的教学目标、教学重点——点燃学生对巴赫的敬重之情确实不容易在一节课内完成！然而谭丽女老师能够立足于学生熟悉的事物启发充分运用音乐的力量挖掘音乐的内涵并且尊重学生的心智特点挑选其中能引起学生共鸣音乐作品精心设计教学思路引导学生聆听音乐无形中已经拉近了学生与巴赫的距离达到很好的教学效果