四年级数学下册1.4愉快的寒假教案1沪教版.docx

《四年级数学下册1.4愉快的寒假教案1沪教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、愉快的寒假教学目标：【知识与技能】1．学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。2．借助树状算图和线段图来分析复合应用题的数量关系，培养学生有条理的思考问题。【过程与方法】1．让学生在探究和交流的过程中解决实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。2．培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展学生思维的灵活性。【情感、态度与价值观】使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考的学习习惯。教学重点及难点：1．用量的关系来描述解题思路、用树状算图来展示学生的思维过程。2．根据具体情况，合理选择算法。教学用具准备：配套教与学的平台教学

2、过程设计：一、情景引入1．师：告诉大家一个好消息！这两天滑雪场开设了学生免费专场，我们一起去滑雪吧！（出示情景图）2．问题：（1）滑雪场第一天接待学生650位，如果每25位学生需要一名保洁员，滑雪场第一天要派几名保洁员？（2）滑雪场第二天接待学生875位。如果每25位学生需要一名保洁员，滑雪场第二天要派几名保洁员？3．导入：根据上面的信息，你还能提出什么问题？[说明：首先是根据主题图，创设教学情景，激发学生的学习兴趣；其次是设计两个小问题，让学生对旧知进行复习，理解最基本的数量关系；最后是让学生提问，导入新课。]二、探究新知1．出示课本例1

3、：滑雪场第一天接待学生650位，第二天接待学生875位。如果每25位学生需要一名保洁员，滑雪场第二天要比第一天多派几名保洁员？（1）学生尝试解答。（2）学生讨论：①寻找关键句。②寻找数量关系。教师引导学生按照“要求第二天比第一天多派几名保洁员？求什么？再求什么？（3）交流解题思路解法一875÷25—650÷25解法二（875—650）÷25①用树状图来描述数量间的关系。②可以分别说出每一步所表示的意义。③比较两种不同的解法2．归纳：有些用三步计算来解决的实际问题，也可以用两步计算来解决。[说明：由于有了前面知识的铺垫，采用先尝试练习，再小组

4、讨论，后大组交流的形式，让学生来解决问题。着重通过比较两种不同的解法，让学生体会到解决问题的思路不同，解决方法也不同，计算的步数也不一样。]三、巩固练习1．基础练习（1）3月12日是植树节，四年级同学分成甲、乙两队去栽树两队人数相同都有38人，甲队共栽190棵，乙队栽266棵，哪个队栽得多？多几棵？（2）小巧和小亚每天坚持到学校进行晨跑。在环形跑道上，两人从同一地点出发，沿着相反方向跑步。小巧每秒跑2米，小亚每秒跑3米，经过1分20秒两人相遇。学校跑道长多少米？2．拓展练习（1）一个打字员15分钟打了1800个字，照这样的速度，一小时能打多

5、少个字？解法一：先求一方钟能打多少个字？再求1小时能打多少个字？解法二：先求1小时是15分钟的几倍？再用1800乘所得的倍数。（2）小胖参加了社区“护绿队”，负责为草坪锄杂草。计划每天锄杂草65平方米，一星期可以完成任务，实际每天比计划多锄杂草26平方米，实际需要多少天？[说明：通过学生的独立思考和操练，学生体会解决问题中常用的基本思维方法，让学生掌握解题的方法。培养学生有条理的思考问题，提高学生解决问题的能力。]四、课堂总结通过这堂课的学习，你有什么收获？还有什么问题？