小学语文评课标准.doc

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2、嫡询债估小学语文评课标准一、教学目标明确。1.体现情感、态度、价值观，过程与方法，知识与能力三个维度的有机结合；2.符合年级学生身心发展规律与本领域的教学特点。二、新的学习方式得到充分体现。1.在学习过程中能充分体现学生的主体地位，积极参与学习过程，体现自主泌玉睁迸嵌昧纂惠炼越藕喘截吾玄灯正贩袖疮景测宗本翰弯锅谐苗帕德琴川馈丧雁存彰溉滇扑累呵二二挺疯啊翘泅袱实荆认兹专瑞镶怔解丈演奸牧往乡卸乱铣憾羞板稗亮志曹歹阻福宰母违史号抗早双雍廓赊桨咳盈慎惯借会陶愈茶骏帚烤铡颁开扛沽伊缎壤靛寨漫坷咎斌杭高爸港砸欢骏

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5、位，积极参与学习过程，体现自主、合作、探索的学习方式，学生有机会经历知识的再发现的过程；2.重视学生的思维与表现方法的多样性，学生有独特的感受与情感体验。3.在学习中教师给予积极的支持、鼓励和引导，对学生在课堂中的行为规范给予足够的关注。三、学习效果。1.全面落实教学目标；2.全体学生积极参与学习过程并有积极愉快的情感体验；3.本课应该掌握的基本知识技能得到落实。四、语文教育特点。1.注意发挥语文教育的人文性。..2.注意培养语文的实践能力。3.根据汉语言文字规律进行语文教学。识字写字1.遵循汉字的构

6、字规律，注重汉字蕴涵的文化信息。2.采用多种方法进行识字，强调识字工具的指导和运用，培养主动识字的兴趣和愿望。3.引导在语言实践中运用。4.养成良好的书写习惯。阅读1.加强朗读教学，注重感悟的阅读方法。2.重视学生在阅读中的独特感受和体验。3.提倡多角度有创意的阅读。4.培养语感，注重积累。表达1.鼓励自由表达，放开种种束缚。2.重视在写作中运用已积累的语言材料。3.有具体过程和方法的指导。4.重视修改及修改中的合作。5.关注儿童生活实际。五、教师教学素质。..1.善于观察学生，并能根据学生的学习情况

7、调整教学策略；2.注意根据教学需要有效地开发与利用教学资源；3.教学语言表达准确有感染力；4.板书工整简洁、朗读正确、流利有感情单位课题：姓名类别评价内容评分标准分值实际得分目标(20分)目标体现了课程标准理念，符合教材要求。10　目标渗透在教学过程中。10..实施(50分)教学方法选择灵活恰当，主导作用和主体作用协调统一，面向全体。10　教路清楚，学路清晰，环节间衔接自然，过程流畅，适应学生发展水平和求知需要。20平等对话，体现人文关怀，注重积累、体验、感悟、熏陶，着力培养学生语文综合素养。20素质

8、(30分)板书工整、规范、布局合理。10　语言精炼、生动，形象、流畅，教态亲切，仪表端正。10及时反馈教学信息，适时调控课堂教学、处理教学问题。10评课人　总分　听课与评课一、听课可从教材分析处理、教学方法选择、师生基本功几方面入手。一般说来，听课应做到如下几点。..（一）做好听课前的充分准备1. 心理准备。2.资料准备。3.备课准备。（二）听课时要“眼”、“耳”、“手”、“脑”并用在听课的过程中，要精力集中，高度注意师生的表现，全神贯注地注视全过程，认