通信原理实验指导书完整版.docx

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1、通信原理实验指导书通信原理课程是一门理论性与实践性都很强的专业基础课。如何加强理论课程的学习，加深学生对木课程小的基木理论知识及基木概念的理解，提高学生理论联系实际的能力，如何培养学生实践动手能力和分析解决通信工程中实际问题的能力是通信原理教学的当务Z急。而通信原理实验课程就是一种重要的教学于段和途径。本通信原理实验将通信原理的基础知识灵活地运用在实验教学环节屮。可独立也可组合、综合实施多项实验或示教。本实验重点突出，实验内容丰富。同吋，注重理论分析与实际动手相结合，以理论指导实践，以实践验证基木原理,旨在提高学生分析问题、解决问题的能力及动手能力，并通过冇目的地选择完成实验项目及二次开发

2、，使学生进一步巩固理论基本知识，建立完整的通信系统的概念。实验注意事项1、实验系统接通屯源前请确保屯源插座接地良好。2、除信号源模块外，其它实验模块平时应保存在保管箱中，注意防潮、防尘。在实验完毕后应尽快将实验模块放入保管箱屮保存。3、从保管箱中取出或放入实验模块应轻拿轻放，实验模块的两侧应与保管箱插槽对准方可取出或插入实验模块，切勿用蛮力。4、每次安装实验模块之前应确保主机箱右侧的交流开关处于断开状态。为保险起见，建议拔下电源线后再安装实验模块。5、安装实验模块时，应先将模块左侧卡口与同定槽屮的定位卡对齐，再轻轻压下实验模块，然后在实验模块右侧用胶木螺钉固定。应确保固定榊中的电源插针与实

3、验模块底部的电源接口接触良好，无短路和断路，手旋螺钉也不应固定得过紧，以免压坏实验模块表面或造成短路，经过仔细检查后方可通屯实验。6、各实验模块上的双刀双掷开关、轻触开关、微动开关、拨码开关、手旋电位器均为磨损件，请不要频繁按动或旋转。7、请勿直接用手触摸芯片、电解电容等元件，以免造成损坏。8、各模块屮的3362电位器（蓝色正方形封装）是出厂前调试使用的。出厂后的各实验模块功能已调至最佳状态，勿需另行调节这些屯位器，否则将会对实验结杲造成严重影响。若已调动请尽快复原；若无法复原，请与指导老师或直接与我公司联系。9、在关闭各模块电源之后，方可进行连线。连线时在保证接触良好的前提下应尽量轻插轻

4、拔，检查无误后方可通电实验。拆线时若遇到连线与孔连接过紧的情况，应用手捏住连线插头的塑料线端，左右摇晃，直至连线与孔松脱，切勿用蛮力强行拔出。10、FPGA下载线和串口线应轻插、轻拔，以免折断插针。11、按动开关或转动电位器时，切勿用力过猛，以免造成元件损坏。12、本实验系统屮的工具模块（信号源模块、码型变换模块、频谱分析模块、终端模块、同步信号提取模块）在完成本身实验功能的基础上，主要是为其它实验模块服务的。各工具模块的使用方法我们都做了详细的介绍，希望同学们能灵活运用这些工具模块，达到最好的实验效果。实验一信号源实验一、实验目的1、了解频率连续变化的各种波形的产生方法。2、理解帧同步信

5、号与位同步信号在整个通信系统中的作用。3、熟练掌握信号源模块的使用方法。二、实验内容1、观察频率连续可变信号发生器输出的各种波形及7段数码管的显示。2、观察点频方波信号的输出。3、观察点频正弦波信号的输出。4、拨动拨码开关，观察码型可变NRZ码的输岀。5、观察位同步信号和帧同步信号的输出。三、实验器材1、信号源模块1块2、20M双踪示波器1台3、频率计（可选）1台4、PC机（可选）1台5、连接线若干四、实验原理信号源模块可以大致分为模拟部分和数字部分，分别产生模拟信号和数字信号。4・1、模拟信号源频率调节波形选择单片机▼显示驱动/预置分频器32KHz方波►带通滤波器»32KHz止弦波图1T

6、模拟信号源部分原理模拟信号源部分可以输出频率和幅度可任意改变的正弦波（频率变化范围100HzlOKHz）.三角波（频率变化范围100Hz〜lKHz）、方波（频率变化范围100Hz〜lOKHz）、锯齿波（频率变化范围100Hz〜lKHz）以及32KHz、64KHz、1MHz的点频正弦波（幅度可以调节），各种波形的频率和幅度的调节方法请参考实验步骤。该部分电路原理框图如图1・1所示。在实验前，我们已经将各种波形在不同频段的数据写入了数据存储器U005（2864）并存放在固定的地址中。当单片机U006（89C51）检测到波形选择开关和频率调节开关送入的信息后，一方而通过预置分频器调整U004（E

7、PM7128）中分频器的分频比（分频后的信号频率由数码管M001〜M004显示）；另一方面根据分频器输出的频率和所选波形的种类，通过地址选择器选屮数据存储器U005屮对应地址的区间，输岀相应的数字信号。该数字信号经过D/A转换器U007（TLC7528）和开关电容滤波器U008（TLC14CD）后得到所需模拟信号。4・2、数字信号源側比选择图1・2数字信号源部分原理框图数字信号源部分可以产生多种频率的点频方波、NRZ码（