浙江选考2020版高考生物新导学大一轮复习单元过关检测卷二含解析.docx

《浙江选考2020版高考生物新导学大一轮复习单元过关检测卷二含解析.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、单元过关检测卷(二)(时间：80分钟　满分：100分)第Ⅰ卷一、选择题(本题包括20小题，每小题3分，共60分，每小题只有一个选项正确)1.(2018·杭州一模)ATP的结构示意图如图，①③表示组成ATP的物质或基团，②④表示化学键。下列有关叙述正确的是(　　)A.物质①表示鸟嘌呤B.化学键②断裂的化学反应属于吸能反应C.在ATP－ADP循环中③可重复利用D.若化学键④断裂，则左边的化合物是ADP答案　C解析　物质①表示腺嘌呤，A错误；化学键②断裂的化学反应属于放能反应，B错误；在ATP－ADP循环中物质③可重复利用，C正确；若化学键④断裂，则左边的化合物是AMP，D错误。2.(

2、2018·浙江金、丽、衢十二校联考)下列属于放能反应的是(　　)A.三碳酸分子还原生成三碳糖B.乳酸在肝脏中转变为葡萄糖C.肌肉的收缩D.水分子间氢键的形成答案　D解析　三碳酸分子还原生成三碳糖、乳酸在肝脏中转变为葡萄糖、肌肉的收缩都需要消耗能量，属于吸能反应，A、B、C错误；水分子间氢键的形成，释放能量，属于放能反应，D正确。3.(2018·浙江七彩阳光联考)下列有关酶的叙述正确的是(　　)A.将各种酶水解得到的有机小分子都是氨基酸B.酶与底物结合后会发生一定形状变化，且是可逆的C.温度过高、过低，pH不适宜都可能导致酶因结构破坏而丧失其催化功能D.与细胞内RNA聚合酶的合成与

3、加工直接有关的膜结构有内质网、高尔基体和细胞膜答案　B解析　少数酶的化学本质是RNA，其水解得到的是核糖核苷酸，A错误；酶与底物结合后会发生一定的形状变化，且这种变化是可逆的，B正确；温度过低，不会导致酶因结构破坏而丧失其催化能力，C错误；细胞内RNA聚合酶不是分泌蛋白质，其合成与加工不需要内质网、高尔基体和细胞膜一起参与，D错误。4.如图是某课外活动小组探究酶活性影响因素时绘制的实验结果图(实验中用盐酸创设酸性条件，盐酸能催化淀粉水解)。下列有关叙述正确的是(　　)A.实验的自变量是1h后淀粉剩余量，因变量是pHB.pH为1时有淀粉水解，则过酸条件下酶没有失活C.pH为3时酶的

4、活性小于pH为9时酶的活性D.与盐酸相比，淀粉酶降低反应活化能的作用要弱答案　C解析　分析柱形图可知，本实验的自变量是pH，因变量是1h后淀粉剩余量，A项错误；pH为1时有淀粉水解，这是盐酸催化淀粉水解的结果，过酸条件下酶失活，B项错误；分析柱形图可知，pH为3条件下和pH为9条件下淀粉剩余量基本相等，而由于淀粉在酸性条件下易分解，因此pH为3条件下的酶活性小于pH为9条件下的酶活性，C项正确；与盐酸相比，淀粉酶降低反应活化能的作用要强，D项错误。5.苏氨酸在苏氨酸脱氨酶等酶的作用下，通过5步反应合成异亮氨酸。当细胞中异亮氨酸浓度足够高时，其与苏氨酸脱氨酶结合，抑制酶活性；当异亮

5、氨酸的浓度下降到一定程度时，异亮氨酸脱离苏氨酸脱氨酶，使苏氨酸脱氨酶重新表现出活性，从而重新合成异亮氨酸。反应过程如下图所示：以下推测合理的是(　　)A.异亮氨酸的合成一定不需要ATP提供能量B.细胞通过正反馈调节机制控制异亮氨酸的浓度C.苏氨酸脱氨酶空间结构发生改变后可恢复正常D.异亮氨酸的合成不需要其他酶催化其反应答案　C6.(2018·台州中学第四次通练)酶抑制剂分竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂，两者作用特点如下图甲所示，下图乙表示相应的反应速率。下列有关叙述不正确的是(　　)A.曲线a表示没有酶抑制剂存在时的作用效果B.曲线a、b反应速率不再增加是受酶浓度的限制C.曲线c表

6、示在竞争性抑制剂作用下酶的活性降低D.竞争性抑制剂与该酶催化的底物结构相似答案　C解析　加入竞争性抑制剂后酶对底物的催化效应降低，而加入非竞争性抑制剂后酶会失去催化活性，则b曲线表示加入的是竞争性抑制剂，c曲线表示加入的是非竞争性抑制剂。7.(2018·浙江十校联考)某研究小组为探究影响过氧化氢分解的因素做了两个实验，结果如图。据图分析错误的是(　　)A.实验1、2的自变量分别为H2O2浓度、pHB.实验1中ab段值不变，说明过氧化氢已消耗完C.实验2中c、e两点对应的pH条件下，酶的空间结构可能改变D.若实验1中过氧化氢酶加倍，曲线斜率和高度均变大答案　B解析　据图分析，实验1

7、的自变量为H2O2浓度，实验2的自变量为pH，A正确；实验1中ab段值不变，说明产生氧气的速率不变，则过氧化氢仍然在分解，B错误；实验2中c、e两点对应的pH条件下，溶液中过氧化氢的含量都是最多的，则酶的空间结构可能改变，C正确；若实验1中过氧化氢酶加倍，则曲线的斜率和高度均变大，D正确。8.CO2浓度、光强度、温度是最常见的影响光合作用强度的因素，某学习兴趣小组用真空渗水法探究影响某植物光合作用的因素，实验结果总结如表所示。为探究CO2浓度对光合作用的影响，应将组3中的温度控制