生态系统中的能量流动.ppt

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1、曲阳永宁中学王灵芝1.生态系统的结构包括？2.生态系统的能量流动和物质循环沿着_____________渠道进行？生态系统的组成成分和营养结构食物链和食物网复习导入：生态系统能量流动*高考导航：能量流动考查的形式既有选择题也有非选择题。能量流动图解的分析与计算是高考的高频考点，同时也是重点和难点。*本节聚焦1、能量流动的概念。2、能量流动的过程其特点。假设你像小说中的鲁滨逊一样，也流落到一个荒岛上，那里除了有能饮用的水以外，几乎没有任何食物。你随身尚存的食物只有一只母鸡、5Kg玉米。你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援：A、先吃鸡，再吃玉米B、先吃玉米，同时用一部分

2、玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。一、创设问题情境，导入新课记忆P93页能量流动的概念。（一）能量流动的概念二、认真探究，掌握规律要求：记忆并举手回答能量流动的分析个体1储存在体内的能量呼吸作用散失的能量个体2储存在体内的能量呼吸作用散失的能量个体3储存在体内的能量呼吸作用散失的能量能量输入种群储存在体内的能量能量输入呼吸作用散失的能量（二）能量流动的过程阅读P94页第一段，完成以下问题：1.所有生态系统的能量都是来自太阳能吗？2.太阳能有多少被生产者吸收了？3.绿色植物通过什么作用？将光能转化为什么能？硝化细菌呢？要求：独立完成，然后举手回答阅读P94第二段，填写导学案，总结出能

3、量流经第一营养级的示意图。要求：先独立思考，再相互交流，然后举手回答能量在第一营养级中的变化一能量流动的过程生产者（植物）呼吸作用用于生长发育和繁殖残枝败叶分解者初级消费者（植食性动物）1、能量的源头：太阳能2、流经生态系统的总能量:生产者所固定太阳能的总量能量流经第二营养级的示意图.要求：独立完成，识记，然后举手复述初级消费者摄入粪便分解者利用初级消费者同化呼吸散失用于生长发育繁殖遗体残骸次级消费者摄入呼吸散失生产者(植物)呼吸初级消费者(植食动物)呼吸次级消费者(肉食动物)呼吸分解者…呼吸三级消费者(肉食动物)呼吸观察图5-7，思考以下问题：1.图中箭头2代表初级消费者同化量还

4、是摄入量？2.初级消费者生长发育繁殖的能量如何表示？3.初级消费者的粪便中的能量属于图中那个箭头？初级消费者的遗体残骸属于哪个箭头？要求：独立思考，同桌讨论，然后举手回答23418765⒈生态系统的能量来源：太阳能2.起点：渠道:食物链和食物网生产者固定的太阳能3.流经生态系统总能量：生产者所固定的太阳能的总量(约占1%)5.去路思考最高营养级的能量去路也是这样吗？呼吸作用消耗被下一营养级的生物所利用被分解者所利用4.来源：生产者消费者——太阳能——上一营养级5.各营养级能量的去路有哪些？请以生产者(第一营养级)为例说明.⒈生态系统的能量来源是什么？2.能量流动的起点和渠道是什么？

5、3.流经生态系统的总能量什么？4.生产者和消费者能量的来源各是什么？请独立思考以下问题，然后举手回答:464.662.812.614.662.812.613.5%20%（三）能量流动的特点结合图5-8阅读95页，思考以下问题：1.能量在相邻的两个营养级之间传递的效率是多少？2.流入某一营养级的能量，为什么不能百分之百地流到下一个营养级？（结合能量的去向）3.什么是未被利用的能量？4.能量流动的箭头全部是单向的，表示什么意思？5.能量流动的特点是？要求：独立思考，然后举手回答单向流动:自身呼吸作用消耗分解者利用未利用12.662.8未固定生产者464.6植食性动物62.8肉食性动物1

6、2.696.318.87.5分解者14.612.52.1微量未利用327.329329.35.0呼吸122.6逐级递减:能量流动的特点:能量传递效率10%～20%不可逆转，不可循环13.5%20%1、（回头看）假设你像小说中的鲁滨逊一样，也流落到一个荒岛上，那里除了有能饮用的水以外，几乎没有任何食物。你随身尚存的食物只有一只母鸡、5Kg玉米。你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援：A、先吃鸡，再吃玉米B、先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。三、拓展延伸，深化知识2.下列叙述正确的是（）A、当狼吃掉一只兔时，就获得了兔的全部能量B、当狼捕食兔并经同化

7、作用合成自身有机物时，能量就从第一营养级流入了第二营养级C、生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就由非生物环境流入了生物群落D、生态系统的能量流动是往复循环的C要求：独立思考，然后举手回答课堂小结生态系统的能量流动概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程过程能量的源头：流经生态系统的总能量：生产者固定的太阳能的总量渠道：特点单向流动：逐级递减：沿食物链方向由低营养级流向高营养级；不可逆转，不能循环呼吸作用消耗；流向分解者；未被利用太阳能食物链或食物网A．图