初中语文作文青蛙历险记.docx

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1、青蛙历险记一轮明月挂在天空，碧波万顷的禾田中，我们青蛙此起彼伏地欢唱着。今晚，我约了几个好伙伴，一起到对面的那块大秧田里捉害虫。　　身上绿色的迷彩服帮了我们大忙，我们几个像游击队员一样，从高高的禾丛中疾跃而过，溅得水花四射。阿三不光跳得高，歌也唱得好。只见它鼓着两只大眼晴，长舌头一伸一卷，扑通，它捉住一只飞蛾。看得我们几个小伙伴“呱呱”叫起来，一起为他喝彩。　　突然远处射来一道雪亮的手电筒光柱，一个黑影伴着咚咚的脚步声向这边走来。　　“啊！捕蛙人！”伙伴们失声惊叫起来,“呱呱”，一个个吓得掉头就逃。可是迟了，那个手持钢叉、打着手电的捕蛙人堵住了我们的路。只见他手起叉落，几个伙伴先后发出惨

2、叫。　　这时，雪亮的电筒光一下照在我的身上，我正要钻进水底，忽然觉得背上一阵钻心的疼痛，眼前一黑便晕了过去。　　“喔喔喔——”已是黎明时分了。肚子痛得要命，我睁开眼一看，是一个陌生的世界——捕蛙人的木桶。桶外边，捕蛙人正换衣服，准备把我们拎到菜市场上去卖。　　“呱呱呱——”耳边传来一片伤心的哭声。阿三，忽然我发现阿三也在木桶里。“完了，我们死定了。”阿三也发现了我，它一边流着泪一边拖着一条受伤的腿，吃力地朝我这边挪过来。阿三的妈妈和四个叔叔都是被捕蛙人抓去的……　　我俩绝望地闭上了眼晴。    这时一个小男孩的脸出现在桶边，他是捕蛙人的儿子。他惊恐地看着桶里我们这几十只青蛙。看了一会儿，

3、他情不自禁地伸出一只手来摸我，我吓得“呱”一声，拼命地往旁边一跳。    他忙缩回手去，回头对他爸爸说：“爸爸，你瞧这些青蛙多可爱，你把它们都放了吧！”    立刻响起一个粗暴的吼声：“去去去，小孩子懂什么，快走开。”    小男孩不情愿地站起来。他望望我们，似乎不甘心：“爸爸，那你给我留两只玩，可以吗？”“好好，拿吧。只准拿两只。”捕蛙人不耐烦地说。    小男孩飞快地蹲下来，从我们这群可怜兮兮的小伙伴中，轻轻地捉住我和阿三的腿，朝屋外走去。    走了很远很远，终于来到一块我熟悉的秧田边，他把我俩放下，喃喃地说：“去吧，小东西，我只能救出你们两个。”我和阿三噙着感激的泪水，用尽全身的

4、力气“呱呱”地叫了两声，忍着伤痛跃进秧田中。【简评】　　本文中，小作者站在青蛙的立场上，用自述的方法，以自己一次危险的经历来结构全文,立意独特，构思新颖。从物的角度，用自述法来写作能让人感到格外亲切，唤起人们的阅读兴趣，便于作者与读者的沟通。我们在用这种方法来构思作文时，要注意至始至终要把“我”当作“物”来写，从“物”的角度来思考，用“物”的语言来表达。我们在运用这种方法时，还要做到人格化后的物品既要体现人的特点，又不失去物的本色。