最新人教版小学三年级数学第四单元导学案.doc

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1、.word格式,《两位数乘两位数》导学案（一）学校：年级：设计者：执教者：课题口算乘法课型新授案序第四单元第1课时时间学习内容教材第41-43页。学习目标学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。（每位乘积不满十）教学重点1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。2、能正确的进行口算。教学难点1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。2、能正确的进行口算。学案自主预习口算并说说方法。30×320×620×413×32×4200×49×50120×240×72×323×2400×2交流合作1、学

2、习教材第41页例1.方法一：将15分成10和5，口算10×3=30.5×3=15.30+15=45.方法二：根据竖式计算的方法，想5×3=15，个位上的数相乘满十，就向前一位进1，十位上的数1和3相乘得3个十，加上个位上进上来1个十，就是4个十，口算结果是45.小结：两位数乘一位数的口算方法看，可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，就可以算出结果；还可以利用竖式计算的方法进行口算，几百几十数乘一位数的口算方法，即先口算几百几十数0前面的数与一位数相乘，再在后面添一个0.2、学习教材第42页例2.板书：6×10.

3、口算10×6时，可以利用乘法口诀“六九五十四“求出9个6是多少由于算式中要求的是10个6是多少，因此，还要再加上一个6列式解答：6×10=60（个）板书：12×20因为可以把20看作2×10，所以口算12×20时，可以先口算出12×2的积，然后再用12与2相乘得积乘10.列式解答：12×20=240（个）展示提升分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的见解。反馈评价,专业.专注..word格式,课题简单的数据分析（1）班级三年级姓名反馈测评1、填空:（1）25×20＝（　　），想：把（　　）去掉0变为（　　），25×（　　）＝（　　），（

4、　　）的后面添上1个0得（　　）。（2）最大的两位数与最小的两位数的积是（）。（3）一个因数是78，另一个因数是30，它们的积是（）。（4）一页稿纸一横行有19个字，一共22行，一页稿纸大约有（）个字。2、口算。70×40=300×4=30×70=24×20=19×10=14×20=40×700=50×50=拓展延伸1、送水的叔叔骑三轮车每分钟大约行200米，如果每天用2小时送水，他每天大约行多少千米？2、帮我算一算。(1)、买30个篮球，需要多少钱？(2)、买20副羽毛球拍，需要多少钱？(3)、买10根跳绳，带150元钱够吗？巩固提高1、李红买20个6角的

5、练习本和30支8角鹅铅笔。（1）一共要付多少元？（2）付出50元，应找回多少元？2、刘姥姥的雪糕摊在6月份的第一天上午卖了280块雪糕，下午卖了290块雪糕，猜一猜刘姥姥6月份大约卖了多少块雪糕？3、动脑筋。（）×30=90040×（）=200080×（）=32000,专业.专注..word格式,《两位数乘两位数》导学案（二）学校：年级：设计者：执教者：课题口算乘法的练习课课型练习案序第四单元第2课时时间学习内容教材第44-45页。学习目标1、巩固复习整十、整百数乘整十数，两位数乘整十数的口算方法和两位数乘两位数的估算方法。2、运用所学的知识灵活地解决问题。

6、教学重点正确、熟练的进行口算和估算，逐步提高口算和估算的正确率。教学难点运用所学的知识正确解决问题。学案自主预习基础知识练习。70×7060×9080×5011×4030×8020×7040×6031×20交流合作1、运用口算解决问题。引导学生看教材第44页的第7题，这是一道图文结合的题。引导学生认真看题中的文字，还要认真观察图，看图中都告诉了我们哪些信息。说一说，你从题中都知道了什么。（1）题中让我们解决什么问题？（2）解决这三个问题需要哪些数据信息？（3）在充分分析题意之后，让学生独立完成，然后交流解答过程，订正结果。例：50×11=550（千克）答：李

7、红家的蚕子可产蚕550千克。50×80=4000（千克）答：李家村的蚕子可产茧4000千克。18×50=900（元）答：50千克茧能卖900元钱。2、小象出生后，体重平均每年增加200千克。20年后这头大象重多少千克？（1）让学生完整地回答出此题需解决的问题和解决问题需要的信息数据。学生之间互相订正，互相补充。（2）引导学生独立完成，集体订正计算过程和结果。例：200×20=4000（千克）4000=100=4100（千克）答：20年后这头大象重4100千克.展示提升分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的见解。反馈评价,专业.专注..w

8、ord格式,课题口算乘法的练习课班级三年级姓名反馈测