课题2　化学肥料.pptx

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1、第十一单元盐化肥课题二化学肥料金昌市金川总校第二中学化学组杨琼新人教版化学下册学习目标1.知道常见化肥的种类和作用，感受化学对人类社会的贡献。2.知道化肥、农药对环境的影响，了解目前科学发展中尚待解决的问题，通过辩论学习辩证认识问题的方法。3.通过分析、设计并归纳、总结初步鉴别几种常见化肥的方法，学习和体会应用所学知识解决实际问题。一、化肥简介氮肥磷肥钾肥复合肥氮肥尿素氨水硝酸盐铵盐CO(NH2)2NH3H2O硝酸钠NaNO3硝酸铵NH4NO3硫酸铵(NH4)2SO4氯化铵NH4Cl碳酸氢铵NH4HCO3作用：氮肥有促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿的

2、作用磷肥磷矿粉Ca3(PO4)2钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐）过磷酸钙（磷酸二氢钙和硫酸钙的混合物）Ca(H2PO4)2作用：促进作物生长，还增强作物的抗寒、抗旱能力。正常与缺磷小麦钾肥硫酸钾K2SO4氯化钾KCl作用：增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。缺钾大豆缺钾棉花复合肥同时含有两种或两种以上的营养元素的化肥[NH4H2PO4][（NH4）2HPO4][KH2PO4][KNO3]化肥和农药导致的后果1.引起虫害。在农田中使用了大量的化肥，从而造成植物体内的营养物质过多，害虫大量繁殖，从而引起虫害。2.造成土壤板结，破坏土壤内部的空间结构。3.污染地下水源

3、。水的富营养化化肥的功和过正方观点：化肥的使用功大于过反方观点：化肥的使用过大于功当前我国化肥施用存在四个方面问题：一是亩均施用量偏高；二是施肥不均衡现象突出。东部经济发达地区、经济园艺作物过量施肥比较普遍；三是有机肥资源利用率低；四是施肥结构不平衡。轻有机肥，轻中微量元素肥料，轻磷钾肥等。到2020年化肥、农药使用量零增长行动方案具体解决措施：一是因地制宜，精准施肥；二是优化元素配比，研发高效化肥；三是转变施肥方式，提高有机肥资源利用。通过技术研发，政策扶持，大力宣传，法制保障，最终实现到2020年农药使用量零增长。二、化肥的简易鉴别KClNH4Cl

4、过磷酸钙NH4HCO3？查阅资料碳酸氢铵NH4HCO3氯化铵NH4Cl过磷酸钙氯化钾KCl外观白色晶体白色晶体灰白色粉末白色晶体溶解性溶于水溶于水不溶于水溶于水气味有氨味无氨味加熟石灰研磨有氨味有氨味无氨味无氨味探究实验实验步骤现象结论1.观察外观2.闻剩余未鉴别药品的气味3.分别取少量未鉴别出的药品加入熟石灰研磨，闻气味③号为灰白色④号有氨味②号加熟石灰研磨有氨味，①号加熟石灰研磨没有氨味③号是过磷酸钙。④号是碳酸氢铵。②号是氯化铵。①号是氯化钾。2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O2NH4HCO3+Ca(OH)2=Ca(H

5、CO3)2+2NH3↑+2H2O1.为了增强植物抗倒伏的能力，应该施用钾肥．下列物质属于钾肥的是（）CO（NH2）2B.KClC.Ca3（PO4）2D.NH4NO32．氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性．区别下列相关化肥的方法可行的是（）（NH4）2SO4与KCl：观察外观NH4HCO3与K2SO4：加水C.KCl与Ca3（PO4）2：闻气味D.NH4Cl与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味当堂训练3.如图是某同学鉴别NH4HCO3、NH4Cl、KCl三种物质的过程，其中试剂甲和乙分别可能是（　　）A

6、.甲：熟石灰；乙：稀盐酸B.甲：水；乙：氢氧化钠溶液C.甲：氢氧化钠溶液；乙：水D.甲：稀盐酸；乙：氯化钠溶液常见的化肥化肥的“功过”化肥的简易鉴别化学肥料学会学习享受学习快快乐乐好成绩小结