诗歌鉴赏之意象与情感.ppt

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1、诗歌鉴赏之意象与情感对意象与情感的考查，是高考诗歌鉴赏中一种最常见的题型。常见的提问方式有：１、这首诗营造了一种怎样的意境？２、请从景与情的角度赏析诗歌。３、诗歌描绘了哪些景象？表达了作者怎样的情感？４、诗人是怎样通过景物来表达情感的？鹧鸪天代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。注释：本诗作于作者遭弹劾罢官闲居江西上饶带湖之时。1、请从景与情的角度赏析词的上阕。（2009年宁夏海南）（广东佛山第二次质检）答案示例词的上阕写了桑芽、蚕种、细草、黄犊、斜阳

2、、树林、乌鸦等景物；“破”字传神地写出了桑树抽芽时的动感、“鸣”字生动地写出了关了一冬的黄牛见到细嫩青草时的喜悦；表现出初春时乡村一派春意盎然的景象；表达了作者对乡村田园风光的喜爱与赞美。答题框架列意象、析特点、点氛围、括情感列意象：列举诗歌中所描绘的主要意象名称。析特点：结合诗句分析意象的特点。点氛围：整体描绘诗歌表现出的景物特点或者营造出的氛围。括情感：总结出诗人所要表达出的思想内容或者情感。标准答案解析列意象:词的上阕写了桑芽、蚕种、细草、黄犊、斜阳、树林、乌鸦等景物(列意象);“破”字传神地写出了桑树抽芽时的动感、“鸣”字生动写出了关了一冬的黄

3、牛见到细嫩青草时的喜悦(析特点)；表现出初春时乡村一派春意盎然的景象(点氛围)；表达了作者对乡村田园风光的喜爱与赞美(括情感)。题李世南画扇蔡肇野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。请简要描绘一下李世南的画面中应有的景物，这样一幅画面呈现出什么样的氛围？表达了作者怎样的情感？（2008年海南、宁夏卷）答案示例诗歌写了野水、山涧、山林、人、寺等景物，（列意象）野水的“平落”、秋风的“细吹”、钟声断断续续“觉寺深”等传神地表达出了秋季山村野外恬静、安详的气氛，（析特点与点氛围）表达了作者对乡村恬静、安详生活的喜爱。（括情感）［折桂

4、令］问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景象，表达了什么样的感情？请简要分析。（2009年重庆卷）答案示例这句诗描写了白鸟、绿水、黄叶、红花等景物，（列意象）“飘飘”、“滔滔”、“有些蝶飞”、“无个人瞧”写出了秋季景色的落寞与萧条，（析特点）表达了作者因昔盛今衰引发的落寞与伤感之情。（括情感）课堂总结这节课我们学习了通过对意象的分析来理解把握作者情感的方法.同学

5、们要对此类题型的答题框架熟练掌握,并能在诗歌鉴赏中运用.列意象析特点点氛围括情感