二、弹力力的测量.docx

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1、《第七章第二节弹力力的测量》导学案东方市四更中学吴琼燕学习目标：1、通过观察与体验，了解弹性和塑性的区别。2、通过讨论、探究会说出什么是弹力的定义和弹力的三要素。3、定性了解弹簧测力计是根据“拉力或压力越大，弹簧的形变量就越大”的原理制成的。4、通过实际操作，学会正确使用弹簧测力计测量力。学习重点和难点：弹簧测力计使用；弹力的方向器材准备：弹簧、弹簧测力计、钩码、橡皮筋、橡皮泥学习过程：一、弹力（一）、弹性和塑性〖做一做〗．用手拉橡皮筋，这个拉力的作用效果是是什么？。松手后，橡皮筋怎样？。用力捏泥团，泥团会怎样？。松手后，泥团还会

2、恢复原来的形状吗？。【小结一】橡皮筋、弹簧等受力后会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫；像橡皮泥，变形后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种特性叫。（二）、弹力的概念【合作探究】活动1：找一名学生演示用橡皮筋将粉笔头弹出去。活动2：观察图片，回答问题。箭为什么能够高速射出运动员为什么能够高高弹起【小结】我们在拉橡皮筋、拉弓箭时、撑杆跳时感到它们对手有力的作用，这种力叫．1、弹力的定义：物体受力发生弹性形变时要恢复原状会对跟它接触的物体施加力，这个力叫弹力。2、弹力产生的条件：有________，有_______

3、_。3、弹力的三要素：（1）大小（仪器测量）；（2）作用点（________）；（3）方向（与物体弹性形变的方向______________）。a、压力：________接触面________被压物体；b、支持力：________接触面________被支持物体；C、拉力：沿绳或弹簧__________的方向练习：关于弹力说法不正确的是（）A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用B.平时所说的压力、支持力、拉力，就其力的性质而言都是弹力C.在一定范围内，同一物体发生的弹性形变越大，弹力就越大D.两个物体不接触也有可能

4、产生弹力二、力的测量——测力计1、自学课本测力计部分，完成下列问题。（1）测量理的大小的工具。（2）物理实验中经常使用的测力计叫其工作原理是：在一定范围内，。2．结合以前学习的测量工具，想一想在使用弹簧测力计时的注意事项：(1)使用前①观察弹簧测力计的和．②观察指针是否指在，否则要调零．③轻轻来回拉动挂钩几下，防止弹簧和指针与外壳摩擦从而导致测量不准确。(2)使用时①测量时，要让力的方向弹簧轴线的方向。②读数时，视线要与刻度盘面，指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值。