电阻说课稿ppt.ppt

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1、电阻说课稿太平中学李俊杰一.教材分析二.学情分析三.教学目标和重难点四.教法学法五.教学过程六.板书设计电阻一、教材分析教材的地位和作用知识体系：电流电压（承上）承上电阻（启下）变阻器科学探究：探究串并联电路电流电压规律（承上）承上探究影响电阻大小的因素（启下）探究电阻上的电流跟两端电压的规律本节介绍电阻的定义、符号，电阻的单位和换算，通过实验演示，探究影响电阻大小的因素二、学情分析对电阻概念的理解错误比较影响电阻大小时易忽略其中某个因素在实验操作中电路故障不能及时排除三、教学目标和重难点按照学生实际和新课标的要求，本节的教学目标如下知识与技能1.知

2、道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性2.知道电阻的单位和换算3.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关过程与方法在探究决定电阻大小的因素的过程中，体会用控制变量法研究物理问题情感态度价值观激发学生对电阻与哪些因素有关产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验重点决定电阻大小的因素难点电阻概念的建立四、教法学法这节课要使学生短时间内快速、有效的完成学习要求，运用开放互动的教学思想。主要采用教师引导、启发，学生观察、动手操作、讨论法等方法，总结出电阻的概念和影响导体电阻大小的因素。培养学生分析能力、探索能力、合作精神等，有效的突出重点突破难点，让

3、学生在参与学习的过程中学的开心轻松。五、教学过程引入（3分钟）演示：灯丝电阻受温度影响提问：看了这个实验你知道了什么？还想知道什么？新课（30分钟）电阻概念：物体对电流的阻碍作用导体的电阻受温度影响提问：决定导体电阻大小的因素还有哪些呢？猜想：可能与材料、粗细、长短因素有关探究影响电阻大小的因素猜想：长度、横截面积、材料控制变量法：研究多个物理量之间的关系时，使其中一些变量保持不变，只研究剩下的两个变量之间的关系，得到这两个相关变量之间关系的结论，然后再综合各次结论得到一个总结论的方法探究实验一：探究电阻与导体的材料的关系表一接入导体长度横截面积

4、灯泡亮度?LS亮?LS暗结论：在长度和横截面积相同时，电阻还跟材料有关探究实验二：探究电阻与导体横截面积的关系结论：材料和长度相同时，横截面积越小，电阻越大接入导体长度横截面积灯泡亮度镍铬合金丝L?亮镍铬合金丝L?暗表二探究实验三：探究电阻与导体长度的关系表三接入导体横截面积长度灯泡亮度镍铬合金丝S?亮镍铬合金丝S?暗结论：材料和横截面积相同时，长度越长，电阻越大结论：电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料有关，此外，还与导体的温度有关。电阻是导体本身的一种性质。认识导体和绝缘体1）从上到下导电性能越来越强2）从下到上绝缘能力越来越强3）导体和绝缘体

5、直接没绝对的界限常见的电阻值人的双手间（干燥）1000~5000Ω人的双手间（潮湿）200~800Ω照明灯泡（工作时）100~2000Ω实验用小灯泡5~50Ω实验室用的导线（每根）0.01~0.1Ω巩固练习必做：1、24000=KΩ=MΩ2、导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的、、和，还与温度有关。3、关于电阻，下面说法正确的是（）A导体两端的电压越大，导体的电阻越大B导体用过的电流越大，导体的电阻越小C导体的电阻决定于导体的材料、长度和温度D导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关4、下列作法中能让一根导线电阻减小的是（）A将

6、导线拉长B讲导线对折C给导线升温D减小电阻两端的电压选做：课后设计一个可以改变阻值大小的电阻。三、电阻一、电阻R1、概念、导体对电流的阻碍作用叫电阻。2、电阻在电路图中的符号：3、电阻的单位和换算：欧姆（Ω）、千欧（KΩ）、兆欧（MΩ）1MΩ=103KΩ=106Ω二、影响电阻大小的因素材料横截面积长度温度谢谢大家