分数除法练习题.doc

《分数除法练习题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、分数除法解决问题练习课授课时间:2010年10月14日练习内容两步计算解决问题（课本第40页练习十第5~9题）练习目标1、使学生能用除法计算熟练解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题。2、能综合运用所学知识解决有关的实际问题。教学过程一、基础练习完成课本练习十第5题。过程要求：（1）学生独立计算，教师巡视，发现问题及时纠正；（2）选取几道计算题，让学生上台演板。（3）集体评价。（4）小结分数四则混合运算的计算方法。二、专项练习1、只列式不计算。（1）男生30人，是女生人数的2倍，女生有多少人？（2）男生30人，是女生人数的1.5倍，女生有多少人？（3）男生30人，是女

2、生人数的1/2，女生有多少人？（4）男生30人，是女生人数的2/3，女生有多少人？过程要求：依次出示题目，学生根据题意列出除法算式；说一说有什么体会。通过交流，使学生明白这类问题的特征和解答方法。教师结合板书帮助分析。一个数×几/几=具体量→单位“1”的量×几/几=具体量→单位“1”的量=具体量÷几/几2、即时练习。学校田径队有女队员20人，是男队员人数的4/5，男队员有多少人？过程要求：（1）学生尝试用除法解答。（2）引导提问：4/5把什么看作单位“1”？如何求单位“1”的量？具体量是多少，占单位“1”的几分之几？怎样列式计算？三、巩固练习完成课本练习十第6~9题。1、第6题：

3、3/5把什么看作单位“1”？求每月开支多少元，就是求什么？列式计算。2、第7题：4/5把什么看作单位“1”？单位“1”的量已知吗？用什么方法解答？求出的单位“1”是什么时候的产量？求全年产量应该怎么办？3、第8题：说一说题中的数量关系？你用什么方法解答，怎样解答比较简单？4、第9题：认真审题，弄清题意；这里的1/6、1/3、1/2都是以什么数看作单位“1”？说一说你的解答思路。再计算，把结果填在表上。四、作业1、口算2、数练