新版小学英语五年级下册Unit 1 This is My Day.doc

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1、Unit1ThisisMyDay第一课时一、教学目标1、能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.2、能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/……并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词回答问句。3、能够理解并说唱Let’schant部分的歌谣。4、能够了解Goodtoknow部分的内容。二、教学重点、难点1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。2、难点是exercises,

2、ususlly的发音。三、课前准备1、录音机和相关的录音带2、五个动词短语的教学卡片四、教学步骤Step1.Preparation.（1）对话练习：询问时间Whattimeisitnow?It’s……（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cookthemeals,washclothes等。Step2.Presentation.（1）游戏：Guess!WhatamIdoing?引出新动词词组：domorningexercise,haveEnglishclass,eatbreakfast,eatdinner,playsport?(2)利用chant对学生进行巩固练习Whatcanyou

3、do?Icandomorningexercises.Whatcanyoudo?Ican……（3）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：Idomorningexercisesat7:00.Whataboutyou?（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：Whendoyou……？（6）介绍新单词：usually，并运用到句子中：Iusually……（7）组织学生模仿Let’slearn进行对话。①haveEnglishclasshaveChineseclasshave…class并举例拓展。havePEclass…②playfoo

4、tballplaysportsplaybasketballhorsefork辅助记忆③teabreak(head)readeatbreakfastpeachfast拓展:eatlunchdinner④e+xer+ci_se+s分音节讲解，并请生标注，突破难点发音。Step3.Practice.(1)学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，艺人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：Igetupat6:30……Let’schant教师播放学生用书第二页Let’schant的录音，学生听录音、

5、跟唱歌谣。教师请学生读单词sometimes,usually。Step4.ProductionGoodtoknow教师帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词before的意思。Step5.Progress1．做《配套》相应的练习。2．课堂小结：Whathaveyoulearnedtoday?3.Homework.听录音跟读，熟记单词并写四遍。板书设计：Unit1Mydayeatbreakfast,,.domorningexercises/…?Whendoyouhave…classplaysportseatdinnerAt…第二课时一、教学目标与要求1、能够听懂、会说句型：Whe

6、ndoyougetup/eatbreakfast/…？Iusually…at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually,often,sometimes三个频度副词。2、能在Let’sfindout部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。3、能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。二、教学重点、难点本课时的重点与难点是熟练使用句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/…？Iusually…at…三、课前准备1、录音机和录音带。2、五年级上册第二单元及本单元A部分Let’slearn的动词卡片。

7、四、教学步骤和建议Step1.Preparation.1.（1）1.Let’ssing《Tencandles》,听并跟唱三年级上册第六单元歌曲复习数字，为本节课时间表达做铺垫。2.Freetalk：复习上节课重点内容。S1：Whendoyougetup？S2：Igetupat5o’clock.S1:Whendoyou…?S2:I…at…o’clock.（2）看动作猜短语3、预习（1）Let’stry教师放录音，学生完成书本上Let’