《特产》教学设计1.doc

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1、《特产》教学设计教学目标通过搜集资料，使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学难点能准确说出物产的产地并在地图上找出它的位置。教学重点利用收集到的有关特产资料、中国地图介绍你知道的特产。教学过程一、板书课题1、谈话导入，出示中国地图，认识地图。2、以《葡萄沟》为例，引入新课（板书课题）二、出示目标（默读目标）师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读）通过搜集资料，使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。师：目标大家都清楚了，有信心完成吗？（生：有！）要完成本节课的目标需要大家细心读书，积极思考。三、自学指导一1、出

2、示自学指导一以小组为单位，结合地图，将水果名和它的产地相连并在图中找出它的位置。看哪一组找得快。同桌合作，完成练习：写一写下列物产的产地。4分钟后比比哪一组先完成。2、学生自学，教师环视。3、检测A、读词语，标出不会读的字B、指导学生把自己熟悉的水果和产地连起来并在图中找出位置。C、全班交流完成情况。D、交流遇到的不知道的特产产地E、根据查阅的资料说说还有哪些地方产什么水果？还可引导学生说说文中水果的其它产地。四、自学指导二1、出示自学指导二同桌合作，完成练习：写一写下列物产的产地。4分钟后比比哪一组先完成。2、反馈自学效果（指名回答问题）（1）出示：丝绸---辣椒--枸杞--

3、茶叶---香菇--（）--（2）小组交流，共同完成。（3）汇报交流：丝绸--浙江辣椒----四川、湖北、湖南……五、当堂训练出示词语：刺绣铁画景泰蓝玉雕云南白药湖笔徽墨雨花石端砚宣纸1、自由读词语，2、理解词语，（出示图片，学生观察）3、学生多种形式朗读。4、做练习，交流（1）在地图上找一找他们的产地。（2）你还知道哪些物产和它们的产地？5、抄写词语后记：_________________________________________________________________________________________________________________

4、____________________________________________________________________________________________