中职语文基础模块上册教案集.doc

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1、.现代课堂教学设计教学内容《我的母亲》授课日期教学目标知识目标学习围绕我的母亲的发生的几件事和母亲的品性教学重点鼓励学生参与课堂，说出自己的阅读体验，品味作者朴素的语言。能力运用利用换位思考的方法，培养学生学会关心他人，能长在他人的立场上考虑问题，替他人着想。教学难点调动学生的情感，能够运用恰当的语言，去领略那血浓与水的亲情。德育目标让学生感受亲情，激起心灵的共鸣，然后引导他们关心家庭，关心父母课前准备PPT、教材　教学流程导入---介绍作者---品读课文---课外拓展---小结板书设计　我的母亲性格特征：好客、宽容、勤劳、坚强教学过程教学环节及时间分配教师活动（教法）学生活

2、动过程（学法）一、导入二、作家介绍以满文军的《懂你》为背景音乐配以表现母子情深的图片导入。老舍（1899年2月3日～1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，现代著名作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。满族正红旗人，北京人，父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的时候,老舍这一笔名最初在小说《老张的哲学》中使用，其它笔名还有舍予、絜青、絜予、非我、鸿来等。老舍的主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》、《赵子日》、《老张的哲学》、《四世同堂》、《二马》、《小坡的生日》、《离婚》、《猫城记》、《正红旗下》，剧本《残雾》、《方珍珠》、《面子问题》、《龙须沟》、《春华秋实

3、》、《青年突击队》、《戏剧集》、《柳树井》、《女店员》、《全家福》、《茶馆》，三、品读课文1.整体感知课文通读课文，分小组讨论，并在文中勾画出相关语句。（1）提问：全文是按顺序来写的,主要写到了发生在母亲及“学生跟唱，并简单讲自己的母亲。学生做笔记记录老舍的背景..儿子”身上的哪些事情?（2）提问：从老舍的笔触中感觉母亲是怎么样的一个人？从哪些语句中可以感受到?3.课文总结在这篇散文里老舍是从母亲的身世谈起的。这样追本溯源，使文章富于情节的发展变化，虽是散文笔法，却像小说一样能引人入胜。作者沿着母亲“活到老、穷到老、辛苦到老”的线索，形象地写出了母亲的种种优秀品质。同时作者在

4、结尾用近乎排比的句式写下了母亲对于他的根本意义，这样就使人们自然地将对老舍的热爱转化为对母亲的敬仰和缅怀。想一想　　　练一练四、课外拓展展开讨论，并抽生说。（1）你知道母亲的生日吗？你了解母亲最大的心愿吗？（2）母亲对你最大的影响是什么？（3）如果今天是母亲节，你最想对妈妈或关爱你的人说什么？如果让你为母亲做一件事，你会做什么？小结以诗歌《母亲的爱》作结，我们永远也无法回报母亲的爱，就让我们做一个珍惜感情、懂得感恩的人。作业做课后作业时间年月日现代课堂教学设计教学内容便条授课日期教学目标知识目标学习请假条、留言条、托事条的写法教学重点便条的格式、写法能力运用掌握便条的格式及注

5、意事项教学难点请假条、留言条、托事条之间的异同德育目标学会写便条，能够恰当地运用于工作、生活中课前准备教学流程课前导入---讲授便条具体格式----巩固练习..板书设计　便条标题：居中称谓：顶格正文：另起一行空两格落款：先署名后日期教学过程教学环节及时间分配教师活动（教法）学生活动过程（学法）二、讲授过程一、课前导入一、以学生所写的请假条为例，师生共同修改，教师讲解指导。例：请假条李老师：我发烧39度，到医院看医生，医生建议我卧床休息，我特向您请假一天，望批准。此致敬礼附：医生证明学生：李红梅2011年10月18日请假条格式：标题：居中，写“留言条”称呼：顶格写正文：另起一行

6、空两格；课另起一行空两格写“此致”，再起一行顶格写“敬礼”；最后再起一行空两格写“请假条写法简单，学生经常使用，应可以自己写出。学生练习教师点拨教师读材料学生倾听学生实践反馈信息：秦文思：　　听说你要到上海出差，我托你捎两本书给上海交大的李亮老师，他的电话我已经写在纸包上了，去了你与他电话联系吧，拜托你了！李明10月20日..附：医生证明”落款：右下方，先署名，可以写“请假人：某某某”或“学生：某某某”，后写日期二、留言条是在不能面谈的情况下，把要说明的内容写下来给对方看的一张便条。格式与请假条大同小异，留言条一般不用写标题。与学生一起完成课本练习第一题。1.这是一张因为（有

7、事外出）而写的（留言条）。2.文中主要有（2处）错误，它们是（称呼“儿子”应该定格写；应该去掉“此致，敬礼”）三、托事条托事条是托人办事、购物、传话、告知事情等的一张便条。写时应讲究礼貌，敬谢语应注意使用。首先看书上的例子，分析格式、写法、注意事项等。然后，让学生练习课本练习第二题。例：李主任：上午人事处张处长来电，明天下午2点洪发设备厂的技术人员将到我单位进行技术交流，请做好安排。办公室：张明..5月12日11：20分析：李主任是张明的领导，张处长电话说是让做好接待，而张明写的是“请做好安排”，讲究礼