图形的认识与测量 (2).docx

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1、说课稿各位领导、老师，大家好教学目标：1.使学生进一步理解和系统的掌握立体图形表面积的意义及求表面积的一般方法。2.灵活运用立体图形的表面积公式解决生活中的实际问题，提高学生提出问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力。3.通过解决实际问题培养学生的抽象思维能力和空间观念。备课之前我也查看了课标对《图形与几何》的要求1、课标中指出数学教育的最高境界是培养人的思维方式，数学的思维方式包括猜想、验证、比较、归纳、类比、抽象、概括，其中“抽象”是核心。2、课标中指出要培养学生数学化思考，运用几何直观，不仅关注学生看到了什么，而且让学生通过看到的图形进行联想

2、、想象，这是一种非常重要且有价值的思维方式。直观的图形将许多抽象的数量关系形象化，数学问题简单化，不仅使学生更容易思考问题，解决问题，而且有利于数学直觉和数学思维的培养。因此我设计了把长方体切三刀的这道练习题，让学生看图进行想象，再结合信息技术进行验证，使学生获得丰富、生动形象的感性知识。教育生活化一直是我校的教学理念，所以设计了给饼干盒贴商标纸的习题及梳理生活中用到的表面积的各种情况。今天课上还有不足，恳请各位专家对我这节课提出宝贵意见和建议。