（新课标）2020版高中物理第五章交变电流课时作业9（含解析）.docx

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1、课时作业(九)一、单项选择题1．电容对交变电流的影响，以下说法中正确的是(　　)A．电容对交变电流没有阻碍作用B．电容器的电容越大，电容器对交变电流的阻碍作用就越大C．电容的容抗越小，电容对交变电流的阻碍作用就越小D．电容器具有“通直流、隔交流、通低频、阻高频”的作用解析　交流电能通过电容器，但由于电容器对交流电也有阻碍作用，容抗即反应电容对交流电阻碍作用的物理量，故A项错误；电容器的电容越大，交变电流的频率越高，电容器对交变电流的阻碍作用就越小，容抗越小，故B项错误；容抗越小，电容器对交变电流的阻碍作用越小，故C项正确；电容对电流的影响可概括为“隔

2、直流、通交流、通高频，阻低频”，故D错误．故选C项．答案　C2．(2017·南沙区校级月考)如图所示，甲、乙是规格相同的灯泡．当接线柱a，b接电压为U的直流电源时，无论电源的正极与哪一个接线柱相连，甲灯均能正常发光，乙灯均不亮；当a，b接电压的有效值为U的交流电源时，甲灯发出微弱的光，乙灯能正常发光．关于与甲灯串联的元件x和与乙灯串联的元件y，下列判断正确的是(　　)A．x可能是电感线圈，y可能是电容器B．x可能是电容器，y可能是电感线圈C．x可能是二极管，y可能是电容器D．x可能是电感线圈，y可能是二极管解析　接线柱a、b接电压为U的直流电源时，甲

3、灯均能正常发光，乙灯完全不亮，说明y为电容器；当a、b接电压的有效值为U的交流电源时，甲灯发出微弱的光，乙灯能正常发光，说明x为电感线圈，A项正确．答案　A3.用电压表检查如图中的故障，测量Uad＝5.0V，Uab＝0，Ubc＝5.0V，Ucd＝0.则电路故障可能是(　　)A．滑动变阻器R1断路B．电容器C被击穿C．电阻R2断路D．电感线圈L断路解析　当用电压表去判断电路故障时，如果电压表的两接线柱能与电源的两极接通，而与电压表两接线柱相并联的那部分电路没有完全短路，电压表就会有示数．即当电压表有示数时，电源两极与电压表两接线柱间的电路无断点．由题意

4、Uad＝Ubc＝5.0V可知ab、cd间为通路，A、C两项错误；若电容器被击穿，则Ubc将为零，B项错误．故正确答案为D项．答案　D4.在图所示电路中，u是有效值为220V的交流电源，C是电容器，R是电阻，关于交流电压表的示数，下列说法正确的是(　　)A．等于220V　　　　　　B．大于220VC．小于220VD．等于零解析　电容器的容抗与电阻串联，根据串联分压原理可知电阻两端电压应小于电源电压．说明：容易产生的错误是：不能正确判断交变电流能够通过电容器而得出读数为零的错误判断；考虑交变电流能够通过电容器，而忽视了电容器对交变电流的阻碍作用，得出读数

5、等于220V.答案　C5．(2017·大观区校级期中)如图所示，L1和L2是相同型号的白炽灯，L1与电容器C串联，L2与带铁芯的线圈L串联．当a、b间接有电压有效值为U、频率为f的正弦交流电源时，两只灯泡的亮度相同．现将该电路改接在另一正弦交流电源上，发现灯泡L1变亮、L2变暗．则另一正弦交流电源可能是(　　)A．电压有效值小于U，而频率仍为fB．电压有效值大于U，而频率小于fC．电压有效值大于U，而频率仍为fD．电压有效值仍为U，而频率大于f解析　当a、b间接有电压有效值为U、频率为f的正弦交流电源时，两只灯泡都发光，且亮度相同．而更换一个新电源后

6、，灯泡L1变亮、L2变暗，则说明线圈的感抗比电容器的容抗大，那么另一正弦交流电源的频率大，最大电压值仍不变．故D项正确，A、B、C三项错误．答案　D6.(2016·江苏模拟)如图是用电流传感器(电流传感器相当于电流表，其电阻可以忽略不计)研究自感现象的实验电路，电源的电动势为E，内阻为r，自感线圈L的自感系数足够大，其直流电阻值大于灯泡D的阻值，在t＝0时刻闭合开关S，经过一段时间后，在t＝t1时刻断开开关S.在选项所示的图象中，可能正确表示电流传感器记录的电流随时间变化情况的是(　　)解析　由于自感线圈L直流电阻值大于灯泡D的阻值，由通过线圈L的电

7、流小于通过灯泡D的电流；当断开电键，原来通过D的电流瞬间减小为0，后由于电感阻碍自身电流变化，产生的感应电流流过电阻，其方向与规定图示流过电阻的方向相反，I慢慢减小最后为0.故A、C、D项错误，B项正确．答案　B7.如图所示，两个同学利用图示装置做实验，第一位同学使导体棒ab在导轨上匀速运动，第二位同学使导体棒ab在导轨上做变速运动，但两位同学对ab杆做的功一样多．第一位同学的方法使小灯泡消耗的电能为W1，第二位同学的方法使小灯泡消耗的电能为W2，除小灯泡外，回路中其余各部分电阻均忽略不计，摩擦以及杆质量不计．则(　　)A．W1＝W2B．W1>W2C

8、．W1