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时间:2020-02-25
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1、学生评价要多元化科学的评价是实现课程标准的重要保障。一方面,对教师而言,经过一段时间或一个学期的教学工作,对学生的学业进行测试与评估,可以获取英语教学的反馈信息,即检查自己的教学计划和教学方法是否适合学生,以便及时地总结经验,作适当调整,它既能改进教学工作,又能促进教师不断提高教育教学水平;另一方面,对学生而言,他们非常希望得到老师和长辈们的认可、赞许,评价与测试可以督促他们复习功课,了解自己的掌握程度,了解自己的薄弱点、薄弱环节,可以促使学生在以后的时间多加重视,提醒学生改进自己的学习方法。同时,学生从老师那里得到自己一段时间学习以来的评
2、价,可使他们获得学习成就感,从而增加其学习英语的兴趣和自信心。再次,对家长而言,评估与测试可使他们充分了解自己子女近段时间的学习情况,以便及时给予子女正确的引导、帮助,或者鼓舞、表扬,甚至批评,从而督促等等。测试与评估是学校教学工作中的一个重要环节。在上课我们都必须注意评价的实际目的和实际效果,不能流于形式,不要为了评价而评价。多元评价的方法是多种多样的,例如:课堂学习活动评比,学习效果自评、个人档案、问卷调查、访谈、座谈、家长反馈、平时测试和学习日记等。教师可根据学生的年龄特征和学习风格采取适当的评价方式,这些评价手段可以从不同角度展示学
3、生对所学内容的理解以及他们的情感态度。在日常的评价中,教师还应允许学生根据自己的特长或优势选择适合自己的评价方式,促进学生学习。
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