12爱整洁 心舒畅（张柯柯）.doc

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1、爱整洁心舒畅教学内容：爱整洁心舒畅教学目标：1、教育学生要爱整洁及要有良好的个人卫生。2、培养小学生讲卫生、爱整洁的良好卫生习惯。教学重点、难点：培养小学生讲卫生、爱整洁的良好卫生习惯。教学准备：课件、相应演示物品等。教学过程：一、导入新课现在大家都是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了什么呢？（指名学生回答，教师相机板书）小朋友们说得真好！那是不是都做到了呢？今天我们一起来检查一下。二、辨析体验（1）在家爱整洁①课件出示四幅图片：不按时起床、衣服不干净、被子不整齐、洗漱很马虎提问：大家看看图中小朋友的行为，想对他说点什么？（学生汇报）教师小结：看来，

2、这个小朋友太不爱干净了。那你们觉得应该怎么做呢？（根据学生汇报，出示相应整洁的图片）②了解“按时”、“漂漂亮亮”、“四四方方”、“认真”的含义，并适当板书。③提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？除了个人卫生外，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？等。我们应当自己的事情自己做。（指导方法）（2）在校爱整洁你觉得，在学校哪些方面要做到整洁呢？（学生自由汇报，课件出示相应图片）了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。①清扫教室的步骤是怎样的？②为什么要先开窗，擦黑板，扫地擦窗户，排桌椅，倒垃圾？不这样做会怎样？（根据学生回答，适当板书）③进行打扫卫生演示（3）学习爱整洁学习中我们又应该做

3、好哪些方面呢？谁来说说。（学生自由汇报）（根据学生汇报，举一些平时观察发现的把物品乱放、在书本上乱涂乱画、做事慌慌张张的例子，让学生辨析、纠错，适当板书。）三、巩固联系小朋友们说的真棒！只有爱整洁，心情才能舒畅。（揭示课题）1、你平时能做到整洁吗？哪些地方做得比较好，哪些地方还需努力？先自己想想，再和同桌说说。（同桌交流）（请几位小朋友说说，看看其他同学有没有相似的地方）2、（课件出示几个问题：①为什么生活在干净、整齐的环境里，我们才会真的开心？②说一说，你家的居住环境与居住条件是怎样的？你为家庭的整洁、舒适做了些什么？③说说你喜欢怎样的环境？3、小游戏：比赛叠手帕、系鞋带、整理书包四、

4、全课小结1、小朋友们真厉害，能自己做很多事情了。希望你们回家后能说到做到，保持心情舒畅，做一个爱整洁的好孩子。2、齐读拍手歌：你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。你拍二，我拍二，小手不要放嘴里。你拍三，我拍三，不要随地乱吐痰。你拍四，我拍四，干净整洁多欢喜。你拍五，我拍五，饭前洗手要记住。你拍六，我拍六，瓜皮果壳不乱丢。你拍七，我拍七，每天洗澡勤换衣。你拍八，我拍八，牢记早晚要刷牙。你拍九，我拍九，讲究卫生要持久。你拍十，我拍十，心情舒畅是大事。