1623整数指数幂（李军）教案.doc

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1、16.2.3整数指数幂一、教学目标1．理解负整数指数幂意义规定的合理性2．明确有关指数幂的运算法则在整数范围内仍然适用二、教学重点1．负整数指数幂意义规定的合理性2．小于1的数用科学记数法表示的技巧三、教学难点负整数指数幂意义规定的合理性四、教学过程1．回顾相关知识当是正整数时，幂的意义：；规定：当时，当是正整数时，指数幂有下列运算法则同指数幂的乘法法则：；同指数幂的除法法则：；积的乘方法则：；商的乘方（分式的乘方）法则；幂的乘方法则：。2．指导学生自学课本P19-203．指导小组讨论为什么如此规定？五、计算（学

2、生独立完成，学生代表展示点评）（1）（2）（3）（4）六、学生阅读并独立完成下列问题（1）用科学记数法表示：68200000=（2）取不同的正整数，计算的值（用小数表示）；反之观察归纳；用文字语言描述结论。（3）小于1的正数用科学记数法表示为的形式，其中是整数数位只有一位的正数，是正整数。0.0023=2.3×0.001=2.3×-0.000085==×（4）根据上述探讨，用科学记数法表示下列数（直接写出结果）0.0000002=0.00000109=一、当堂检测：完成课本P21和P22中的练习（做在课本上）二、

3、点评检测情况：三、教学反思