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时间:2020-02-25
《《掌声》教学目标二次修改.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《掌声》教学目标修改原教学目标:1.学会本课生字,其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。3.理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。上述教学目标前关于语文知识和能力的目标相当笼统,且包含内容太多,不易实现,没有体现课文的语言特点。修改后的教学目标:1.会认10个生字,会写13个生字。正确读写“愿意、姿势、情况、慢吞吞、情绪、讲述、普通话、忧郁、犹豫、鼓励”等词语。2.正确、流利地朗读课文,有感情地朗读描写两次掌声的句子,感受全班同学对小英的爱。3.能够找出描写两次掌声的句子
2、,联系上下文,理解“骤然间”、“热烈、持久”、“经久不息”等词语的意思,理解两次掌声的含义。修改理由:这个修改后的教学目标依据《课标》要求,从学生实际出发,结合课文特点对目标进行了细化、修改:1.根据学生实际,明确字词学习,以学定教,有的放矢。2.“有感情的朗读课文”调整为“有感情地朗读描写两次掌声的句子,感受全班同学对小英的爱。”难度降低,变得少而精,就容易实现了,更多的关注词句,关注正确流利的朗读。3.依据课程目标由教“课文内容”转到教“课程内容”,也就是“课程目标”。做到目标具体明确,可操作,可检测。
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