【34页精品】鄂教版科学五上全册教案.doc

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1、小学精品系列资料1、我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化.不同的人生长情况有差异.2、知道男、女生的生长情况有差异，女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快.3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况.4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律.5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果.6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度.教学准备1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等.2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等.教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片

2、或其他资料，为课堂教学做好准备.1、导入，交流一年来的身体变化情况.2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡.（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法.（2）分小组进行合作测量，记录测量数据.（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征.（4）制作身体生长记录卡.学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计.3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化.（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了.”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化.（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导

3、学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表.（3）分析数据记录表，发现问题.4、比较分析男、女生生长情况的差异.（1）整理男、女生对比分析数据表.（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？（3）科学预测自己未来一年的身体变化.5、课外拓展.（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确.（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点. 2、 林中的树教学目标1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的.小学精品系列资料2、解绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉，同时释放出氧气.3、知道生物体是由细胞构成的.学会使

4、用显微镜观察植物细胞和和细胞中的叶绿体.4、能利用已经学过的知识对植物养料的来源作出假设，能根据已知结论进行推理.5、具有对科学探究的兴趣和尊重证据、严谨认真的科学态度.6、敢于提问，乐于交流.教学准备1、一盆天竺葵（或月季花），两张大小相同的黑色卡纸或锡箔纸（大小根据所选植物叶片的大小而定），曲别针.2、显微镜（每小组一台），用韭菜叶下表皮制作的植物细胞装片.3、光合作用挂图或多媒体资料.第一课时一、问题导入.根据学生已有的生活经验创设问题情境，如：动物要吃食物，植物靠什么生存呢？（学生可能给出许多答案：植物需要水，经常浇水植物就可以生存；植物需要养料；植物还需要阳光照射等.）出示单元主

5、题图：走进树林，树木郁郁葱葱，树木生长所需要的养料从哪里来呢？通过提问引导学生思考，提出自己的假设.二、了解海尔蒙的实验.（1）讲述：在300多年前，有一位科学家也思考了这个问题，让我们来看看他是怎么想的，又是怎么做的.（通过谈话，激发学生的好奇心和探究兴趣.）（2）阅读海尔蒙的实验研究的故事.思考：①海尔蒙是怎样猜测的？他的实验是怎样做的？从海尔蒙的实验中你有什么发现？（引导学生了解海尔蒙是怎样思考和实验的，以及怎样根据实验现象得出结论.）②海尔蒙的探究过程给你什么启示？根据海尔猛实验中的发现你什么进一步推测？（可以设置问题引导学生根据结论进一步推理：海尔蒙在完成了实验之后，他推测植物生

6、长的养料是从雨水中得到的，你同意他的推测吗？在学生思考提出观点的过程中，要引导他们陈述理由，重要的是学生在思考.）三、探究植物在体内制造养料的方法（1）演示实验：课前将一盆生长良好的天竺葵带进教室，选择一片生长良好的叶，用黑色的卡纸将这片叶正反两面严严实实地遮盖，然后将整株植物放在教室向阳的窗台上.（2）讨论并推测：几天之后，叶片可能会发生什么变化？（让学生把自己的推测记录在科学笔记本上，下节课一起来观察实验结果，看谁的预测是正确的.）（3）课外活动：①保护好教室里的实验植物.②自己在家里和父母合作也做一做这个实验.第二课时一、继续探究植物在体内制造养料的方法.（1）交流分析实验现象.①请

7、在家里做了实验的同学交流自己的实验过程和发现.②观察课堂实验的天竺葵叶发生了什么变化，看看自己在实验前的预测是否正确.③讨论：这片叶子可能发生了什么变化？你认为与什么有关系呢？（期望学生能分析出问题的结论是不现实的，但是要引导学生从实验的过程中去寻找相关因素，小学精品系列资料让他们意识到变化是有原因的.）（2）用显微镜观察植物细胞和叶绿体.①指导学生认识显微镜的构造，讲解使用方法.②分小组观察植物叶片细胞，并描述细胞的样