陈凌云——《快乐的课间》教学设计.doc

《陈凌云——《快乐的课间》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、校本教研——集体备课快乐的课间一、教学内容1.聆听：钢琴曲《乒乓变奏曲》2、歌曲《哦，十分钟》                         二、教学目标：1、 聆听《兵乓变奏曲》，能感受音乐活泼欢快的情绪，并随着乐谱示意图哼唱。。2、 实践中初步掌握二拍子的音乐知识。3、能用欢快的歌声演唱歌曲《哦，十分钟》。三、教学重点：1、准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟！》，用歌声表现出快乐的心情。2、能正确听出《兵乓变奏曲》主题音乐出现的次数，并哼唱。四、教学难点：1、歌曲《哦，十分钟！》旋律中的切分音节奏、带圆滑线的旋律和后十六分音符的正确演唱。2、为歌曲创作伴奏型节奏两

2、小节并正确为歌曲伴奏。五、说教学过程：一、师生互动1、师生问好。2、听老师演唱《假如幸福的话》，并随着老师的歌声，做相应的动作。二、教学新课聆听《兵乓变奏曲》1、师导入：同学们，刚刚从你们的表现中，老师已经知道你们的反应能力非常的强，现在，我们再来比一比，看哪个小组的同学反应最快。2、出示三个图形谱，分别代表一个小组，老师弹到哪一句时，相应的组站起来，并用“ＷU”哼唱曲调。3、教师出示主题音调。学生利用图形谱学唱，并理解乐曲的欢快活泼。4、初听全曲，说说听完之后，有一种怎样的音乐情绪？像是课间的一种什么活动？学生：旋律是欢快跳动的。像是在打乒乓球。（板书：乒乓）5、复

3、听全曲，说说主旋律在全曲中出现了几次？主题进行了怎样的变化？（板书：变奏曲）1、再次聆听全曲，师生合作，随着音乐做打乒乓球的动作。（那小小的球儿在小球手的你推我挡之下，一来一去，忽上忽下，忽左忽右，不停地跳跃，真是变幻莫测、灵巧轻快。）2、用打击乐器为乐曲伴奏。（略）学唱《哦，十分钟》1、师导入：提问：说到十分钟，你首先想到是什么？（学生回答）那么，你们的课间十分钟在玩什么呢？心情怎么样的呢？2、师：是呀，课间活动真是丰富多彩，你看：有跳集体舞的、有跳长绳的、有踢毽子的------谁能给我们表演一下跳皮筋？跳皮筋似乎很有节奏感呢！3、出示节奏：　X　 X　︳X  0 

4、︳　先读节奏，再跺脚跳。4、初听歌曲《哦，十分钟》，说说歌曲的情绪？5、 师弹琴，让学生跟琴用“ＷU”模唱并在休止符号处打响舌。6、师生一起按节奏朗读歌词并认识反复记号等。（教师用铃鼓打节拍）7、学生随琴填唱歌词。（轻声）8、让学生用轻松愉快的情绪演唱歌曲。课堂小结：师：同学们，现在属于你们快乐的真正十分钟来到了，下面让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧！在歌曲《哦，十分钟》的录音范唱中律动出教室。