习作6教学设计.doc

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1、习作6【教学目标】1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。【教学重难点】引导学生通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。【教学准备】收集自己所喜欢或者崇拜的人物事迹。【教学时数】二课时（其中一课时给学生习作）一、导入语。1、揭题：今天，我们写一写自己喜欢或者崇拜的一个人。2、指名汇报各自收集的资料。二、说说自己喜欢或者崇拜的人。（一）导语激趣。师：把你喜欢或崇拜的人给大家介绍一下吧。（二）提出说的要求：1、想好要介绍的人有什么

2、特点，他（她）的哪些方面表现出了这些特点，他（她）长什么样？有没有在说话、做事方面和他人不一样的地方等等。2、重点讲清你为什么喜欢或者崇拜他（她），他（她）的哪件事你喜欢或者崇拜？你崇拜他（她）什么？3、谁都可以，只要是你喜欢或者崇拜的人都行。（三）、练习说。1、先想后说。2、小组练习说，然后选出一名代表准备参加班内比赛。3、进行班内比赛，一人说，其余评分。4、师出示评分标准：（满分5分）a:能抓住特点介绍人物外貌，给人印象深刻。（1分）b：能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。（2分）c：事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。（1分）。d：能按顺序、有条理、较流

3、畅地介绍清楚。（1分）5、根据学生说的情况，给以相应评判。6、选出本次说人物的冠军。三、根据所说，打草成文。（一）、师相机点拨。1、导语：大家拿起笔来，把你心中最喜欢或者最崇拜的他（她）写下来吧！2、请大家对照评分标准写好本文。（二）、生列提纲，师巡视。及时给予个别辅导。四、修改习作交流评议1、反复朗读细心修改⑴、自主修改。⑵、相互修改。2、交流习作师生评议⑴朗读习作。⑵学生自评。⑶师生评价。