阳明镇第五小学防治校园欺凌和暴力工作的实施方案.doc

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1、阳明镇第五小学防治校园欺凌和暴力工作的实施方案为更好地开展我校校园欺凌和暴力专项治理活动，根据和平县教育局关于印发《和平县教育系统开展防治校园欺凌和暴力工作的实施方案》的通知要求特制定以下活动方案：一、活动目的通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。二、组织机构组长：曹焕贵副组长：黄万青成员：赖伟光何丁乐黄旗昌及全体班主任领导小组办公室设在政教处，负责日常统筹协调工作，办公室主任由黄旗昌同志兼任。三、工作步骤本次开展防治校园欺凌和暴力工作从即日起，至2019年1月

2、15日结束。分三个阶段进行。（一）全面排查阶段（2018年5月31日前）。结合实际，制定实施方案，成立组织机构，明确工作内容，建立工作机制，在本学校内通过问卷调查、个别谈话、召开座谈会、不间断在线巡查学校监控视频等方式开展特殊时间、特殊人群、特殊区域集中开展防治校园欺凌和暴力苗头性问题全面摸排，将排查出的问题梳理汇总，建立台账。（二）集中整治阶段（2018年12月31日前）。坚持问题导向，综合分析研判，堵住安全管理工作各个环节存在的漏洞，集中治理排查中发现的苗头性问题，并严格落实班主任第一责任人责任，从根本上杜绝履职尽责

3、不到位现象，彻底消除校园欺凌和暴力事件滋生的土壤。（三）建章立制阶段（2019年1月15日前）。进一步完善校园欺凌和暴力事件的预防、监督、管理机制，加强对“问题学生、留守儿童”的关注和关爱力度。要建立档案，形成定期联系和帮扶制度，在做好必要心理疏导、干预的基础上，用法律、道德、纪律、规章等约束学生的不良行为，最大限度的防治校园欺凌和暴力事件的发生。四、工作内容(一)积极有效预防学生欺凌和暴力1.切实加强学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育（1）紧密联系学生的思想实际，积极培育和践行社会主义核心价值观，采取多种教育形式

4、引导全体中小学生从小知礼仪、明是非、守规矩，做到珍爱生命、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬传承中华美德。（2）组织律师、法制副校长等开展“法治进安全管理考核校园”巡讲活动，让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识，养成遵规守法的良好行为习惯。（3）加强健康教育健康促进工作，培养学生健全人格和积极心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高其心理健康水平，对疑似精神障碍患者及时干预或提供救治救助服务。（4）联合珊瑚村委会协助学校加强家庭教育，采取有效方式

5、指导和帮助家长开展家风建设，加强对孩子的管教，注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养，从源头上预防学生欺凌和暴力行为。2.认真开展预防欺凌和暴力专题教育（1）在专项整治的基础上，结合典型案例，集中开展预防学生欺凌和暴力专题教育。（2）强化学生校规校纪教育，通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主题活动、观看案例视频等多种形式，提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为。（3）全面加强教职工特别是班主任专题培训，提高教职工有效防治学生欺凌和暴力的责任意识和能力水

6、平，为开展防治学生欺凌暴力专题教育提供支持和帮助。（4）通过家访、家长会、家长学校等途径，帮助家长了解防治学生欺凌和暴力知识，增强监护责任意识，提高防治能力。3.严格学校日常安全管理1）制定防治学生欺凌和暴力工作制度，将其纳入学校安全工作统筹考虑，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。2）要加强师生联系，密切家校沟通，班主任要及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现及产生的原因，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制。3）

7、严格落实值班、巡查制度，禁止学生携带管制刀具等危险物品进入学校，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作。对发现的欺凌和暴力事件线索和苗头要认真核实、准确研判，对早期发现的轻微欺凌事件，实施必要的教育、惩戒。4.强化学校周边综合治理进一步加强校园及周边地区社会治安防控体系建设，协同公安部门推进校园及周边地区公共安全视频监控系统全覆盖，加大视频图像集成应用力度，实现对青少年违法犯罪活动的预测预警、实时监控、轨迹追踪及动态管控。(二)依法依规处置学生欺凌和暴力事件1.保护遭受欺凌和暴力学生身心安全建立学生欺凌和暴力事件及

8、时报告制度。一旦发现学生在校园或者在校外遭受欺凌和暴力，班主任和家长要及时相互通知，对严重的欺凌和暴力事件，要向领导小组报告。2.强化教育惩戒威慑作用对实施欺凌和暴力的学生，班主任和老师必须依法依规采取适当的矫治措施予以教育惩戒，既做到真情关爱、真诚帮助，力促学生内心感化、行为转化，又充分发挥教育惩戒措施的威慑作用。