二年级（下册）数学《认数、统计》复习学案苏教版.doc

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1、.word可编辑.二年级下册数学《认数、统计》复习学案苏教版　　复习1　　认数、统计　　复习内容：书本第100页期末复习第1--3题，第104页期末复习第24题　　复习目标：　　1、通过复习，使学生进一步掌握和理解对数的读、写、组成和大小的比较。能正确进行千以内的加减计算。学会统计。　　2、通过建构知识的过程，发展学生的数学思维能力。培养学生有条理地思考问题的习惯。　　3、使学生进一步感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，增进他们对数学学习的兴趣和学好数学的自信心。　　教学重点：千以内数的正确读、写、组成和大小的比较以及统计表格

2、的正确填写。　　教具准备：数字卡片。　　一、复习导入　　谈话：小朋友们，这本书上所有的内容我们都已经学完了。今天，我们就开始对所学的知识进行系统的回顾。相信你们通过复习，肯定会比以前学得更棒！（板书题）.专业.专注..word可编辑.　　二、梳理知识，形成结构　　书本第100页第3题　　（1）月球表面的最高温度是一百二十七摄氏度。　　（2）月球上的一天是六百五十五小时。　　（3）上海金茂大厦高四百二十米。　　①要求：在座位上先试着读一读这些数据。　　②生读数据，指名读。　　③生写数据，集体订正。　　④生活中还有许多这样的数，你们能举一些

3、例子吗？　　学生说数字时，可以请其余的学生板书。　　⑤你们举的例子真多。那刚才这些数分别是由什么组成呢？自己选一个说给同桌听听。　　指名说数字的组成。　　⑥谁能把这些数字排列一下顺序吗？　　⑦学生排列数的顺序，汇报交流，可以从大到小排列，也可以从小到大排列。　　指名学生小结怎样比较数的大小。　　三、题组练习，发展提升　　1、看谁连得快　　（1）我们一起看书本第100页第1题“连一连”，请你们在书上完成。　　（2）生动笔连一连，汇报结果。.专业.专注..word可编辑.　　（3）你们是怎样想的？　　2、书本第100页第2题　　磁性黑板上贴

4、出四张数字卡片：0、2、、8　　（1）我们来看这4张数字卡片，你能从中选出三个数字组成不同的三位数吗？小组内合作，动手把三个数字排一排，比一比哪个小组中找到的三位数最多？　　（2）小组合作找三位数，汇报结果。　　你们找到了许多三位数，那怎样介绍就不重复也不遗漏？　　评价：你的方法真不错！　　（3）那在这些三位数中哪个最大？哪个最小？　　如果要用三个数字直接排出最大的三位数与最小的三位数，你有什么好方法？先与同桌商量商量。　　学生交流方法。　　（4）说说你们是怎样想的？　　谈话：排最小数时，最高位上不能写0。那用四个数字直接排出最大的三位

5、数与最小的三位数，方法会吗？　　（）总结：要使组成的三位数最大，首先要使百位上的数最大，再每次从余下的数中挑选最大的数，分别填在十位、个位上。要使组成的三位数最小，必须使百位上的数最小，但不能是0，然后每次从余下的数中挑选最小的数，分别填在十位、个位上。.专业.专注..word可编辑.　　四、补充练习　　1、4个百、9个十和6个一合起来是（　　）。　　2、703里有（　　）个百和（　　）个一。　　3、个位上是0，十位和百位上都是6。这个数是（　　）。　　4、30个十是（　　）。　　、接近00的数是哪些（02、399、603、49）　　6

6、、100、300、00、（　　）、（　　）　　7、112、233、334、（　　）、（　　）　　五、复习统计　　出示“期末复习”第24题图片。　　先请小朋友仔细看图。　　1、图中的图形可能按哪几类进行分类整理？学生回答　　2、你能说说“合计”是什么意思，表示什么？.专业.专注..word可编辑.　　3、会求吗，怎样求？动手试一试。　　4、学生独立填表。　　对这两张统计你还能提出哪些问题？同桌可以互相说一说。　　同桌交流。　　六、小结　　今天这节，你印象最深的是什么？　　通过这节的复习，你有什么好方法与大家交流的？　　.专业.专注.