《小蝌蚪找妈妈》教学设计.doc

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1、《小蝌蚪找妈妈》教学设计紫金镇小张丹一、素质教育目标（一）知识教学点：1．学会13个生字，能读准字音，认清字形。2．能联系课文内容辨析“迎上去、追上去”所处句子的意思。3．正确、流利、有感情地朗读课文。（二）能力训练点：1．通过看图学文，了解青蛙在生长过程中形体上的变化，培养学生的观察、思维能力和想象表达能力。2．通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、说、读、写出的能力。（三）德育渗透点：让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，教育学生要保护青蛙。二、重、难点1．学会生字新词。2．正确、流利、有感情地朗读

2、课文。3．图文结合，理解课文内容。4．了解小蝌蚪变成青蛙的过程。三、教学过程（一）创设情景，激趣导入。1．猜一猜。2．说说蝌蚪的样子。（二）初读感知1．自由课文，想想小蝌蚪在找妈妈的过程中有什么变化，它的妈妈是什么样子的？2．读读认认（灰、迎、阿、姨、追、顶、披、鼓）3．读读写写（有、在、什、么、变、条）（三）细读感悟1．小蝌蚪找到妈妈了吗？2．它们是怎样找到妈妈的？它们见到妈妈时的心情怎么样？3．它们的妈妈是什么样子的？4．看图仔细观察，说出蝌蚪的变化。5．读读填填（四）演演入境。（分角色朗读）（五）拓展学习1

3、．读读说说。2．了解青蛙是捉害虫的能手。（六）师总结。（七）作业。